☆初ブログ☆

狂った世の中に対して、色々と考えることが多すぎる最近。

それを、ブログを通して不特定多数に訴えかけようと思い、
始めてみました♪

基本的に、管理人がアルバイトで雇われてる、
某有名塾、○○ゼミナールに対する批判がおもかも！？
でも、このことは、日本の教育に関わる人たちみんなに関係すること。

教育改革を望む、管理人の切実な思いをこれからブログにしていこうと思います。

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東京は。。。

日が落ちるのが早い！！！！

僕が実験している部屋は、
ダイオキシン類を扱ったり、多量の有機溶媒を使うので、
常に部屋に新しい空気を入れなければならず、
窓がなく、密閉された実験室です。
夏は、地獄です。
40度までしかあがらない温度計が、
ふりきっています。
しかも、白衣着て、手袋しているので、
汗だくです・・・・
冬は冬で、外から、新鮮な、空気が常に入るので、
なんとも言えない寒さになるらしい。
だんだん器具の洗浄がつらくなってきた・・
ってか、アセトンが冷たいのなんのって・・

まぁ、これはおいといて(つ´∀｀)つ
最近、実験をしているのだが、
実験を終えて外にでると、真っ暗！
っていうのがよくある。

東京は、16:00ころから夕方っぽくなり、
17:00には、結構暗くなる。

僕は九州出身だが、
九州は、東京と、日が沈むのが１時間くらい遅い。
東京にきて３年と７ヶ月になるが、
いまだに、この日が早いのにはなれない。

今日は、実験が早目に終わったので、
学生室で英語の論文を訳しているのだが、
気がついたら外は真っ暗だ(＋＿＋)

逆に、東京は、朝が早い！！！！
冬でも、６時代で、結構明るい！
夏は、４時ころには明るくなってる！

寝ずにレポートやら、テスト勉強やらしていると、
明るくなってくると、どうも焦る傾向にある。
東京に来てから、朝の早さに、やっぱりとまどってしまう・・・

さ、休憩は終わりにして、
論文を読もう。


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愚痴です。m(_ _)m

いろんなコメントいただいて、
やっぱり自分は未熟で自分よりすごい人は山ほどいることがよくわかって、
逆に安心しました。

まだまだ俺はバカだ。
もっとやらないといけないことは山ほどある。

よく、僕がやってきたことで新人講師にやらせようとすると、
『厳しすぎ。』
『そんなのアルバイト講師にはやらせられない』
って言われます。
それは君だからできるもので、、、
○○先生くらい熱意があって、
いろんな技術持ってる人はいない。
これだけ時間割いてる人もいない。
って言われます。

自分ではもっと凄い人も知っているし、
勘違いも多いし、
先生としては、それこそ『馬鹿』だと思います。
でも、まわりを見ていて、

なんでこんなことも、、、、
もっと生徒のために時間使わないと、、、
他の科目誰が担当しているかもしらないの？
なんで社会人が授業しながら、仕事しながら寝るんだよ。
なぜ室長がアルバイト講師より先に、
『疲れた』って帰れるんだ？
講師が、ゴハンも食べずに、
労働基準法に違反してまで、
朝から晩までやっている横で、
『あーはらへった、まじやべー疲れた。』って言えるんだ？
高校入っても英語は大切だから！
って入塾させてるやつが、at 2:10を読めないんだ？
なんで英語の勉強をしようとしないんだ？
なんで受験直前に生徒ほったらかしで、
サークルが忙しいだとか、
『学校が忙しい』とかでやめていくんだ？
実家に帰るのとサークルの合宿！といって、
夏期講習や冬期講習は自分の生徒を他の人にまかせて、
しかも誰が担当するかわからないって状態なんだ？

ってのが溜りすぎて、
いつの間にか自分も見えなくなってしまいましたね(*_*)
こんな僕を大ベテランで、
めちゃくちゃスキルあるからそれを新しい講師に伝授してくれ！
僕がいうことは『厳しすぎる！』
なんていってる人たちの心配をしたほうがいいのかも！？

でも、先日、許せないことがありました。
『もう塾はやめます』っていってあるのにも関わらず、
高校生専門の『ナビオ』に移らないかと室長がいうのです。
僕としては全く行く気ないので、
『行く気ないです』
って言ってあります。
それも、『僕とあわないのなら、ナビオ行けば大丈夫だよ〜』
という。
３年間、設立当時から働いていて、
どの社員よりもその校舎にいるが、
突然、２週間前に、
どんな理由でなんのための室長異動かも説明されないまま来た人の人間性から辞めるというのに、
簡単に、『俺と合わないなら、あっちいけば？』
とのこと。
アルバイトだと言うのは禁止。
教室に入ったら栄光の社員の一人。
なんて言われるのに、
有り得ない人選の室長で、
もの扱いなアルバイト講師。

っとまぁ、この返は愚痴です。すいません。
許せないのはここからです。

僕が辞めるということで、それでは予備校にします。と辞めようとした生徒に、
『○○先生はナビオ(高校生専門の栄光の塾)に移るから、
○○さんもナビオに行こう！』
って塾を辞めるのを止めようとしたのです。
僕は一言もナビオに行くとは言っていません。
ってか行く気ありませんと言っています。
嘘ついて、生徒数を確保する。
そんな人間を室長にするのかこの会社は、、
しかもきったね〜字で面談して、、、
保護者ひくよ、、

これでこんな室長は二人目です。
しかも嘘が生徒にバレてますからね。
今回のは二人目で、一人目の人のときは
担当講師と生徒の信頼関係ぶちこわしましたからね。
嘘ついて入塾させて、
それが発覚したのが二年たった受験直前。
国立大学医学部受験の直前。
担当していた先生は、
本当に一生懸命で、
かなり人間できている人なのに、かなりキレて、荒れてましたからね。

僕が感じているのは、
『なぜ講師が社員に反発することが多い』
理由を、上層部はまったくもって知らない、
知ろうとしないんだなぁと思いました。
気になるのは利益！
利益！利益！
『生徒も講師も、もの扱い』
『講師は時給やすいからもっと増やそう！
効率良くするため、
テスト前だろうがなんだろうが、
低コストだから担当が変わることもしょうがない！
生徒が辞めたら、もっと営業して広告だして生徒数確保だ！
とにかく『教育を餌』にして利益をあげるぞ！』
というのをひしひしと感じるような塾に、
年単位での付き合いになる大事な生徒を渡せません。

社員の妻さん、申し訳ない、、、
いま、僕の校舎が所属する、○○部は、
こんな状況なのです・・・・
もうすぐ、『入塾おめでとうＦＡＸ』が、
山のようにおくられてくる時期です・・・・
都立高校入試の日にも送られてきたことがあります・・・

実際、一生懸命な校舎があることも事実。
一生懸命な講師も見てきています。
こんな校舎はしっかり教室の人を見ていたらわかります！
一生懸命な校舎が増えることを願います。


『お前だって確証ないまま授業しとるやんけ！』
って言われるかもなので、
すこし弁解。
いろんなコメントいただいて、
勘違いに気付いて反省しています。
もう少し考えなきゃです。申し訳ない。

今回の塾のことは、
嘘ついて、生徒のことより利益の追求、
自分の立場を守るためにしたことに焦点をあてています。
僕が言っても、説得力ない！
ってことも感じるので、
僕個人のものは別として、この事実に関して、
少しでも考えていただけたらなと思います。

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脅迫されました。

昨日、塾で、脅迫されました。

ｶﾞ━━━━━━��(ﾟдﾟlll)━━━━━━ﾝ

室長に。

室長『昨日、○○先生に、辞めろとかいった？』

俺『いえ。そんなこといってませんよ。』

室長『まじ、お前次やったら、○○ずるぞ、コラ！』

・・・・
実際、何も言ってません。
本人にも、俺そんなこと一度も行ったことないよね？
って確認済みです。
結構話すし、普通に、昨日も○○せんせーーー
って話しにきたし。

いやぁ〜びっくり！！
塾の室長が、アルバイト講師に向かって脅迫するんですねぇ〜

ちなみに、○○するぞ！
っていう○○はききとれませんでした・・・
ねんしょーって聞こえました。
燃焼？？？燃やすってこと？？？

よく意味のわからない略語を使うのですよね・・・・

地方出身者が多いのに、会議でＭＡＲＣＨがどーのこーの。
みんな、マーチってなに！？
って顔してましたよ。。。。。

ここの学校コクシ受けれるっけ？
って、コクシってなんだよ・・・国家試験っていえよ！！

まじで、ニジボなんて考えたらだめだからね！！
ニジボってなんだよ・・空気よめよ・・
新人の講師みんな何のことかわかってないよ・・・

保護者さんとの面談で、
ＳＥも最近増えてますからねぇ〜
おいおい、、、、略すなよ・・・保護者さんわかってないだろ・・
俺は、あえて、システムエンジニア、簡単に言えばプログラマーですね。
って言ってるのに、、、、、
それで、保護者さんが、？？？って顔すると、
そんなのも知らないんだぁって、見下した目でみます。

っとまぁ、専門用語を多用し、わからないと見下す。
こんな感じの人なんですよね・・・・・

でも、ほんと脅迫されるとはね・・・・・
しかも見に覚えのないことで。

何か、前も、すごい問題を起こした人らしいです。

あーーー早く、この室長から解放されたい・・・・

平気で、
『いまの彼女とは結婚する気ないし。もっと遊びたい！』
って言う・・・・・
自分の身近な人の気持ちを考えられない奴が、
生徒の気持ちや講師の気持ち、部下の社員の気持ちを考えられるわけがない。

『可愛い娘いたら、そりゃ、おれもやりたいし！！』
って・・・・
しかも、教室で女性講師、女性事務さんの前で・・・

あまにり・・・

あまりに、うちの室長がひどすぎるので、
それの訴えかけ、そして、ただ単に、
僕のストレス解消として、書きます・・・

ただの、愚痴なので、(最近続いてる！？？)
不快な思いもされるかもなので、
『なんだコイツ！』って思うのであれば、
読んでいただかない方がよいです・・・・


土曜日は、色々な講師の人に会うので、
この室長の愚痴が飛び交うのですが・・・
やっぱり今日も！

うちの室長は、よく、アルバイト講師に、
『まじ遅刻なんてしたらだめだからね！
きちんとしてください！
ビジネスでは・・・・・・・・
バシっとやりましょう！ばしっと！』
なんて、偉そうに言うくせに、
思いっきり土曜日遅刻してきたらしいです。
ってか、一度、面談すっぽかしたこともあるらしいです。
そういうときも、笑ってごまかしたり、
平謝りで、『ごめんごめん』みたいな・・・

ビジネスでは・・・なんて偉そうなこと言うわりに、
アルバイトより先に帰ったり、
一緒に働いている部下の社員にだまって帰ったり、
授業がなければ、講習中でも午後からのんびりきたり。

本当に、できる人っていうのは、
誰よりも早くきて、最後に帰るのでは？
ってか、塾の室長って、そうでなければだめなんじゃ？？？
アルバイトの事務さんに、
○○やっといてねぇ〜俺疲れたし、帰る！
って帰るような人間が、室長でいいのか？

ってか、ビジネス現場では・・・ビジネスでは・・・
なんて偉そうにいっているやつが、
あんだけ字汚くてやっていけるのか！？
本当に汚いので、今度画像ＵＰしようかなぁ・・・


先日、同じ講師仲間Ｋ先生が、
書類提出の期日がギリギリだったので、
書類が出されてなければ電話で○日までに持ってきてと連絡するつもりで、
『○○君の退塾届けでてますか？』
って室長に確認したところ、
『でてるよ〜』
って返ってきたので、電話しなかったらしいです。

ところが、、、、、
土曜日に、本人が、書類持ってきて、
他の担当のＰ先生が受け取って、
室長のところにもっていくと、
『もぅ締め切ってるんだよぉ〜
手続き大変だけど、まぁ、受け付けてあげるよぉ〜
今度から気をつけて〜！本当に大変なんだから！』
って、嫌味たっぷりに、偉そうに言っていたようです。
Ｐ先生は、とりあえず、
『すいません、すいません』と謝ったらしいです。

その後、Ｐ先生が、Ｋ先生に、確認したところ、
上記の通り、『でてる』という風に言われてるってことになって・・・・

なんなんでしょうね！
自分が、『でてる』っていったから、
書類が、遅れたのに、それを嫌味ったらしく言うなんて。

ただでさえ嫌われているのに、
どうしてさらに嫌われることをするのでしょう。

生徒からもあの室長ウザイ。
こんな言葉がでてくる人です。
『なんか、なれなれしく話しかけてくるんだけど・・』
って・・・室長が普通いわれるか！？

どんだけ、この室長のおかげで、
一緒に働いている社員さんが、
機嫌悪くなっているのかわかってないのかな・・・
まぁ、空気のよめなさでは、
最高レベルの人だからなぁ・・・・

空気をよむって大切ですよね・・・・

そして、僕的に何が一番腹立つかって、
こんな人間を室長に選んでいる上の人たち！！！

何を見てるんだか・・・・・
自分の部下もよく見ることができていない人間達が、
本当に子供達のことを考えてあげられるのか？？？？

あの字の汚さを見て、
本当によく室長にしようと思ったよなぁ・・・・

って、うちの○○部の、部長さんも、
ありえないくらい字が汚かった！！！！！

３月の、先生の入れ替わりが激しくて、
本当に辞めてく人が多く、
担当がいない！どうにかしなきゃ！
って、社員の人が苦しんで、
自分の学校の授業まで調整して、
アルバイト講師が、『ここならできますよ！』
って、言って、やっているなか、
この部長が、ふらっと立ち寄って、
どんなメモを残したかというと、

４在楽しみにしています。

だって。

４在⇒４月の在籍生徒数。

しかも、きったねー字で書いていたそうです。

それを見た、室長ではない、
かなり講師と話してくれるやり手の社員さんは、
『きったねー字！』って、くしゃくしゃにして、
( 。・・)/⌒□ポイ 　ってしたそうです。
さすが！！！

ってか、やっぱり生徒数なんですねぇ〜

何より、こんな、ふざけた大人がいるから、
子供達もきちんと育たないのでしょう。

どんなに、きちんとした大人が、
色々な勉強の学び方や、物事の考え方を、
訴えかけても、ふざけた大人が、たくさんいる限りは、
目に見えてよくなっていくとは到底思えない。

ＪＴのタバコのＣＭなんかあるが、
吸っていない人の方が敏感で、
吸っている人は特に気にもとめない。
あんな風にＣＭで毎日流れているにも関わらず、
歩きタバコは毎日、このＣＭよりも見るし、
意外に、若い人よりもいい歳したオジさんの方が、
歩きタバコは多いように感じる。


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デザイン

変えてみました。
冬らしくね☆

只今、文献の和訳中。の休憩。
字が小さくて、目がチカチカします。

だんだん専門用語だらけの英語にも慣れてきて、
スピードもあがってきました。

色々な、分析も楽しそうですね〜☆

最近、分析屋さんもいいかなぁ〜って思っていましたけど、
分析センターって、だいたいが、田舎なんですよねぇ(＋＿＋)

ダイオキシン類の分析センター持っているところがあって、
見てみたら、本部は東京。
分析センターは・・・・
山口県！！
遠いな・・
実家は近いが・・

最近M１(大学院の修士１年生)の先輩達が、
就職活動を始めていて、
色々見てるが、自分は何方面に行こうかなぁ〜

教育関係はやっぱりいいなぁ。
塾の先生も楽しいし。
でも、研究者も、捨てがたい。
うちの研究室は、環境系なので、
やっぱり色々な企業の環境部門もよいなぁ〜
今度いろんな企業の環境報告書を頼もう！

そーいや、うちの学科？学校も環境報告書作るとかいってたなぁ〜

大学２年のときに、環境報告書をまとめて、評価するという授業があったのだが、
なかなか面白く、その評価のレポートも結構いい点数もらえて、
発表する予定だったのですが・・・発表してれば、評価S！
授業の前日、財布を紛失or盗難され、
ショックで、学校行かなかったら、Aにされてた・・・
ダブルショック(＋＿＋)
結構表とかグラフとか工夫して、評価を見やすくしたんだよねぇ〜
ぐはっ・・

っと、文献読みに戻ろう。

読書。

不思議ですねぇ〜
読書の話題で記事を書いていたら・・・

今日実家から、色々と荷物が届いたのですが・・・
食料やら、なんやらにまざって・・・・

本が入っていた・・・
ぽつんと。

沈黙の春

(゜◇゜)~ガーン

やっぱり、読書をしなさいということですね。

沈黙の春。
知ってますよぉ〜
レイチェル・カーソンですね。
農薬の危険さを訴えた本ですね。

悩める受験mamaさんお勧めの本も読んでみたいしなぁ〜

でも、本当、僕って本を読まないんです。
でもでも、生徒や、その他の人からも、
雑学は結構あるし、色々なこと知っているね。って思われているようです。

一度、３年の付き合いになる高校生が、
僕が色々語っているのを、他の人に話したら、
『その塾の先生は、色々きちんと本読んでるねぇ〜』
・・といっていたみたいです。
いやいや・・・
本当に本はめったに読まないのです・・・・

高校生になって読んだ本は・・・
一時期、シドニィシェルダンって人のサスペンス物にははまりましたね。
『遺書』やら、『ゲームの達人』とかが有名ですかね？
あとは・・・・
中学３年生のころに、読書感想文のために、
三浦綾子さん(？？)の『塩狩峠』ってのを読んだような気がします。
なにか、問題集か何かで、一部がでてきて、

『ぶんじさーーーん！！ぶんじさーーーん！』

っていうのが、妙に頭に残っていて、
調べて、買って読んでみたのです。

たしか、三浦綾子さんは、キリスト教の方で、
よく本にもでてくるとか？？？

あとは・・・・
『モモ』？？あの時間泥棒のお話ですね。

本当に、中学高校あわせてこれくらいです・・・

じゃぁ、どうして、色々と、知識を素にして、
生徒に対しても、話ができるのでしょう。

これを、ちょっと自己分析してみました。

僕は、何にするにつけても、
兎に角、『情報』を手に入れようとし、
その『情報』を手に入れた後、それについて、
色々と分析し、それから、考察します。

漫画を読むにしろ、テレビを見るにしろ、
映画を見るにしろ、街を歩くにしろ、
電車に乗っているときにしろ、
スポーツをしているときでさえも、
兎に角、目に入る色々なものから、
情報を収集します。

なので、電車の中の、吊り広告を見るのが好きですね。

そして、何より、予備校に入ってからは、
先生が話す色々な話を、
これでもかってくらい集中して聞いた覚えがあります。

さらに、父親が、システムエンジニアなのもあって、
中学３年のころには、インターネットをし、
パソコンもいじっていました。
高1では、すでにブラインドタッチで、入力していました。

兎に角、好奇心をもって、
色々と探索すること。
これが、今の自分を作り上げたものだと思います。

『頭を使う』やっぱりこれですね。

人に聞けば、すぐにわかる、いったことがない場所でも、
コンビニで地図を見てでも自力で行く。
って極端ですけど、こんな勢いです。

そして、目に入っているものの、
細かいところまで覚えて、脳みそのどこかに記憶しておく。
これですね。

最近、日曜洋画劇場などで、予告などがやっているが、
ほんの数シーン見ただけで、題名を当てられてたりします。

大学１年生のときは、そこまで塾に行っていなかったので、
大学が休みの９月などは、
一日中家で、インターネットなどしてたのですが、
テレビをつけっぱなまんま、
インターネットやらして、、、、、
そのときに得た情報も大きいですね。
テレビからと、インターネットからの情報。

ただ、情報を仕入れるだけではだめだと思います。
そこから、なにかしら自分で『考える』こと。
これが大切だと思います。

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生物！！！

僕は物理・化学選択者で、
高校時代・浪人時代、生物はいっさいやりませんでした。

塾でも、高校生物は避けていました。
しかし、去年から持っていた中学生が、高校生にあがり、
引き続き理科を担当することになりました。

生徒は、『理科の先生』としてみているので、
生物もできるものだと思っています。
まぁ、最初に生物は、苦手なんだよね・・・とは言っていたのですが。

その子は高校一年で生物しかありませんが、
薬学部を目指すということで、いまから化学をやろう！！
ってことで、普段の授業では化学をやっていたのですが、
やはり、テスト前は、生物をします。

そこでです！！！！
今回、遺伝のところなんですが、
わからない！ってところを自分も勉強し、
説明してあげられるくらいに色々調べ、説明してあげました。

そして、そこが、まるまるでて、そこでは満点！！！

そして、なんと！
99点！！をとってきてくれました！！！
高校の生物で、99点ってなかなかないですよねぇ〜

そして、クラスでトップらしいです！
いままで、４回の定期テストあり、２回がトップです！！
すごいですねぇ〜☆

偏差値が低目の学校なら、トップもとりやすいのですが、
かなりの偏差値のところなので、なおさら嬉しいです。

そして、生物と平行して、数学も教えていたのですが、

平均点の２倍の点数でした！

さらに、生徒はいいこといってくれるのですよぉ〜
『○○先生と一緒にやった科目っていっつもいいんですよねぇ〜☆』
って☆

講師をしていて、これほど嬉しい言葉はないです。

そう・・・・・・でも。。。。
かなり切羽つまっていて、問題も難しいと踏んでいたので、
よくても、80〜90点で、目標もそれくらいなので、
『80点とったら、俺が使っている参考書(2500円)をあげるよ！！
だから、頑張って80点以上を目指すのだ！！』
っていってたので・・・・あげることになりました！！

また買わなきゃだ(|| ﾟДﾟ)

まぁ、嬉いのですけどね☆

多分、全部をあわせても、
クラスで５位以内には入っているんじゃないんですかねぇ〜

英語を教えている先生も、もぅ３年になる先生で、
超仲良しで、よく教育についても語るのですが、
その子の英語。クラス３位です。
数学を普段担当している先生も、仲良しで、
その先生がやった数学も、平均点＋20点だったかな？？？

さすがですね☆

こんな風に、ちゃんとした先生についてもらっている生徒は、
『塾が楽しくてたまらない！！！』
って言ってくれます。


しかし、そんな講師が、嫌う上層部の人間。
本当にどうにかならないものなのかな・・・・・


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誕生日。

そう。今日は僕の誕生日です。

クリスマス・イブが誕生日って、我ながら嬉しいです♪
彼女になった人は、
誕生日・クリスマスプレゼントを一緒にできるという特典があります♪

もぅ２４歳になりました。２４日に２４歳になる。
一生に一度しかない日ですね。
有意義にすごさないとです！

でも、毎日を有意義にすごさなければなりませんね。

ってことで、今日もまた、いい言葉シリーズです。
これも、また、代ゼミの西谷さんの言葉なんですが、
あるホテルで、引き出しの中に入っていたそうです。



Today is the first day

of the rest of your life !



いい言葉ですねぇ〜
２浪目のときは、これを携帯の壁紙にしてました。

『今日という日は、残りの人生の一番最初の日』

あたり前のことですが、ジンってきますよね☆

今年最後の塾。

今日が、今年最後の塾の日です。

今年は、塾２、学校８ってなってしまったなぁ・・・
去年は、塾９、学校１だったけれども。

しかし、やはり、教えることよりも、
自分が新しいことを学ぶことの方が断然難しい。

塾では、なにより、今年は塾の雰囲気がガラっと変わってしまった。

昨日、たまたま、去年の受験後の祝賀会の写真がでてきた。


『この頃が一番楽しかったなぁ・・・』


ってついつい思ってしまいます。


今年塾で学んだことは、人の上にたつ人によって、
空気が、一変してしまうってこと。
今回は、はっきりいって、悪い方向に変わりました。

講師がまとまらず、チーフＶＳ社員の構造が激しくなった。

しかし、逆転の発想で、人の上にたつ人によっては、
空気を一変させて、いい方向に持っていけることもあるはずである。

俺は、これを目指したいなと思った。


ちょっと話は変わってしまうけれど、
先日、生徒と一緒に読んでいた英文でこんなものがあった。


なにか物を人に頼むとき、暇そうにしている人に依頼するのではなく、
より忙しそうにしている人に依頼する方がよい。


これを読んで、生徒と、たしかに！！！！といって盛り上がったものです。

暇そうにしている人は、本当はやらなければならないことを、
きちんとやっていない人が多い。
しかし、忙しそうにしている人は、それだけ一生懸命やっているので、
そういう人に仕事は依頼した方が確実だ。


そして、いまの、僕の塾の状況がこの状況とまったく一緒です。

理系で、実験やらなんやらで、忙しいが、
塾も一生懸命で頑張っている人の方が信頼され、
コマ数がどんどん増えていく。
その人たちは、一生懸命やっていくので、
生徒からの信頼もどんどんあがる。
そうすると、教科を増やしたり、コマ数を増やしたりする。
さらに忙しくなってしまう。

逆に、あんまり一生懸命やらない人は、
信頼が低いので、コマは増えない。
だれが担当する？って話になったら、
『○○さんは、空いているけどちょっと・・・・』
っていう話になってしまう。

この悪循環の最後の域に最近なってきたような気がする。

ほんとうに一生懸命やってきた人達、実力ある人達が、
だんだん離れていってしまっている状況です。

上の人達は、これに気付いていないまま教室を拡大させようとしています。

数年後どうなっていることやら・・・・・

新年。

あけまして
おめでとうございます！！


ちょいと間をおいての更新です。

今年の年末年始は、これまでの切り替えということで、
休みをもらい、のんびりさせてもらいました。
ためていたお金で旅行にいきました!
よい息抜きができました☆

ここ一週間。
＜26〜28日まで＞
学校＆塾
学校でギリギリまで実験⇒うちでスーツに着替える⇒塾

＜29日＞
塾のみ
いきなり持たされた、高３生の志望校の赤本解説(英語)。
なんとかやり終えたけれど、ただ、解説をこなしただけになってしまいました。
僕の英語のやり方は、何回も授業を重ね、解き方に一貫性を持たせて理解をさせていく方法なので、
それまで他の先生が数ヶ月もやっていて、冬期講習の４日間だけ赤本解説してくれって言われても満足行く解説ができませんでした。

＜30日〜31日＞
箱根旅行。
半年かけて貯めてきた500円玉貯金でいってきました。
650円になったときは、1150円だし500円玉をもらうっていうのを繰り返してました。
かなりの額いきまして、露天風呂付客室に泊まりました。
ホテルについてから、挨拶をされ、夕食も部屋まで運んでくれ、かなりの贅沢をしてしまいました・・・

＜１日＞
フリー

＜２日〜３日＞
講師仲間で旅行。
かなり語り合いました。
塾について。教えるということについて。
そして人間について。
やはり、考えている人は考えている。
まだまだ学ぶことはある。
そう思えた２日間でした。


久々にゆっくりした感じでちょいとだらけていたものも、
ピシッとなりそうです。
明日からは、実験＆塾です。
塾は、ラスト３回となりました。
去年の26日〜29日は、いきなり高３の受験生の担当を振られ、
ちょいと不愉快な期間でした。

センター試験１ヶ月前の生徒の冬期講習で、担当変更なんて・・・・

僕は直接担当はしていないものの、
中学３年生の高校受験生でも、何人もこういう受験直前の冬期講習で担当変更された生徒はたくさんいます。
小学６年生で、中学受験する子で、かなりやったとしても、明らかに第一志望には届かないのに、
担当変更があり、それを受験生を担当したことがない新人講師が担当したり・・・・

こんな現実を見せられると、
本当に何もできない自分が歯痒いのと、
それを平気で放置している人達への怒りが混沌として、
心穏やかではありませんでした。

新年早々愚痴になってしまいました・・・
しかし、新年だろうがなんだろうが、
やっぱりこの現実は変えられなければなりません。

明日からの塾のラスト３日間。
頑張ってきます。

そして、７日の、eduさんのところの勉強会。
2006年、初のターニングポイントだと心得て、
できる限りのことをやり、そして、ベストを越える。
頑張っていきたいと思います。

新年早々・・

更新が止まってましたね・・・・・

新年早々、インフルエンザにかかってました。

４日、塾にいって、なんか熱っぽいなぁと感じ、
うちに帰って熱を測ったら38度。
まぁ、大丈夫だろうと、就寝。
５日、eduグループの斉藤さんに会いに新宿へ。
(最初のアップで、敬称忘れてました・・・もうしわけないです(＋＿＋)
ちょっとインフルでボケ気味！？ほんと失礼しました・・・)
朝、熱を測ったら38度弱。まぁ大丈夫だろうと新宿へ。
そして、そのまま塾へ。
なんか、人と話したりしてると、普通なので、
熱下がったかなぁと塾から帰って熱を測るとやっぱり38度くらい。
６日、インフルエンザだと、薬あるとすぐ治るので、病院へ。
病院で、熱を測ると38度ジャスト。

A型・B型、両方に感染。(゜◇゜)~ガーン

明日、勉強会あるのにーーー！！！！！！

とりあえず、塾に欠席の連絡。
身体的には、余裕あったが、インフルなので、出勤禁止。(＋＿＋)
最近は、学校ではインフルエンザは、感染症扱いで、欠席扱いにならないのになぁ〜
有給にならないかなぁ〜なんてアホなことを考えてうちで休養。

７日。タミフルが効いたのか、熱は完全に平熱！
夕方、約束通り飯田橋に向かいました！


３年前にもインフルエンザにかかったのですが、まったくおんなじ日でした。

インフルのときは、どうも医者に珍しがられ、
今回は、A型・B型両方にかかってしまい、珍しいねぇ〜〜両方陽性だよ・・・
って言われました。

３年前は、３月に流行るという、B型に１月にかかってしまい、
これは、本当は３月に流行るのにねぇ〜珍しいねぇ〜
まだ都内でも数人しか感染してないよ〜　って言われました。

僕の身体、変な身体なんです。

このインフルエンザのおかげで、塾を辞めるのが延びました！

休講にした分の振替を行わなければならず、今日も行きます。
そして、あと数コマ残っています！

頑張らねば！！！！！！

でも、風邪だと、熱が何度だろうが、マスクなどして行けるけれども、
インフルエンザは、感染症だから行けないんですよね(＋＿＋)

ってことで、ブログの方も、お休みしてましたm(_ _)m

あらためて、今年もよろしくおねがいしますm(_ _)m


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塾。

塾が、あと一日になりました。

来週の火曜日で最後です。

長かったなぁ・・・・・


意外に、塾の先生は、なりたくてなる人は少ない。
『アルバイト』としてやる人が多い。
そんな中、僕は、
なりたくてなりたくて仕方がなかった。

大学生になる前から、
塾の先生になったら、こんなことをしよう、あんなことをしよう。
よく妄想したものだ。

そして、いまでもそれは変わりません。

『教える』ということが楽しくて仕方ありません。

人から習うよりも、何をするよりも、
一番多くのことを学べるのは、
『教える』ということをしているとき。

『指導者』たるもの、
常に、新しいものを学ぶということをするべき。

これは、塾を始めたころから思っていることである。

それが、『先生』と呼ばれるにふさわしい人。
そう思います。

工学部では、留年するのは珍しいことではありません。
ストレートに卒業するのが３分の１という学科もあります。

そんな中、きちんと学校に行き、単位もとれ、
実験レポートもだして、当たり前といえば当たり前なのですが、
きちんとこなしてきました。
４年間あわせて、約400万ちょい。
だいたい、3000時間以上も塾に費やした中で、
きちんと卒業ができるというのは、自分の中で誇りです。

僕の学科は、入学時44人。
大学２年までに、３人脱落。
大学３年次で、５人増えて46人。
うち、きちんと院試をクリアし、卒業できる人、41人。
5人がストレートに院にいけなかったり留年したり。
全部ひっくるめて49人中８人が留年したり院試失敗したり、
途中で、大学をやめてしまったり・・・・・
15％以上が、普通に行けない。

同じ塾内にも、塾にはまり過ぎて留年しちゃった人も珍しくないです。
就職が上手くいかず、100％合格する、
時間講師⇒社員という道を通った人もいました。
『絶対ここに就職はない！！！』って言っていたのに・・・

時間を上手く使い、きちんとやることはやる。
これが大切ですね。

教える立場である以上、『先生』である以上、
自分のやるべきことをきちんとやる。
これも絶対必要だと思います。
『自分のこと』がまともにできない人間が、
『他人のこと』をきちんとできるとは到底思えない。

『教える』ことは、ずっと続けたいと思います。
大好きなことだから。
そして、僕の中で、『教える』ことをする上で大前提なのが、
『新しいことを学び続ける』ということ。
だからこそ、続けたい。

なので、eduグループの斉藤さんのおかげもあり、家庭教師を行うことになりました。

そこで、色々気づいたことなどをブログにしていきたいと思います。
また、長くやっていると、色々な人から情報も入ってくるので、
それについても色々と述べて行きたいと思います。
どうぞこれからも宜しくお願いします。

最後に、塾に対して、僕が４年間で思ったことを表した言葉があるので。
ここ数ヶ月のブームです。



授業は、
会議室でやっているんじゃない！

授業は、教室でやっているんだ！！



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面談。

14日の土曜日に、edu家庭教師グループの斉藤さんと、
今度家庭教師をするかもしれない御家庭に面談にいきました！

まだ、契約は成立はしていないらしいけれども、
２時間以上面談していました。

すごいお子さんのことを考えてらっしゃる親御さんで、
何か、とてもうれしかったです！
お父様も、お母様も、真剣に子供のことを考えていて。

こんな風に、子供のことを考えられる親御さんが増えれば・・
なんて思ったり。。。。

小学生の子なのですが、中学受験をするのか悩んでいるそうです。

中学受験は、親同士の争いになることも少なくありません。
親が、ここにいれたい！！！って勝手に盛り上がっている場合も少なくないです。

そういえば、夏期講習に担当した女の子・・・
志望校と本人偏差値の差が、20以上・・・・・
やりかた次第では、夢でもないが、、、、、、
塾側は、まったく保護者にも本人にもアドバイスはなし。
ってか、夏期講習を担当したのも、
本来レギュラーで持っていた先生が、夏期講習はこれないから、
ってことでもたされた子だ。
しかも、レギュラーの先生は、一度も受験生をもったことがない先生・・・
そんなんでいいのか・・・・・
そして、だれも、中学受験のノウハウについても教えない・・・
僕は、夏期講習終了後、担当の先生に、あれやこれやと説明したのに、
結局実行されたものはありませんでした。
きちんと、志望校について、いまの実力について話し合うべきですって、
念を押したのに・・・
模試を受けるべきですって、念を押したのに・・・
この家庭も、親御さんが、『絶対○○女子！！』って感じで、
本人の実力も、そして、塾の性質も見ようとしないところがありました。
塾の先生がどんな人が担当しているのかも確認しようとしない・・・
夏期講習・冬期講習・レギュラーの授業。
算数の担当がばらばらでどうやって受からせるのでしょう・・・・
しかも、４科受験なのに、夏の時点で、
理科・社会はほとんどやっていないとうい状況・・・・・

中学受験は、本当にたまに恐いものがあります。
親とまわりのプレッシャーに押しつぶされて、
ノイローゼになってしまう子もいるみたいです。

プライドのための中学受験なのか？
附属で楽をするための中学受験なのか？
それとも、
本当に校風や教育方針がよくて、子供が第一志望にあげるのか・・・

後々の人生に大きな影響を与えるでしょう。

パターン化された詰め込み勉強で、
学問を楽しむわけではなく、『点取り合戦』をしていく中学受験。

こうやって、こうすれば、答えがでるよ。
このやり方を覚えなさい。
この公式に当てはめれば答えは絶対合うよ。

何故その公式を使うのか。
どうしてそんな公式がうまれたのか。
そんなことはどうでもいい。

こんなのは勉強じゃないですよね・・・・


面談のときに、ちらっと算数を見たのですが、
やっぱりきちんと教育をしている親御さんだと思いました。

みなさん、次の問題、どんな風に考えますか？


『マッコウ鯨のマッコー君は、１時間に100km泳ぐことができます。
片道５万キロの道のりを往復するのに何時間かかるでしょう？』

塾に行っている子は、もちろん、
は・じ・きですね。

往復、10万キロ。これが距離。つまりき

１時間に100km。これが速さ。つまりは

１００，０００÷１００＝１，０００　　　　答えは１，０００時間！！

面談したときの子はどう解いたと思います？？？
小学校４年生で、塾は、冬期講習ではじめて行った子です。
下のようにして解いていました。

往復だから、５万×２＝１０万km。
１時間に１００km
１０時間で、１，０００km
１００時間で、１０，０００km
１０００時間で、１００，０００km　　だから、１，０００時間！

どちらが、賢いでしょう？
僕的には、絶対後者ですね。
きちんと考えることができる子です。

まぁ、でも、これはキレイに１０倍ずつされて、
最終的に往復の距離がでてくるから解ける問題ですが。
キレイに割り切れない場合はきちんと答えが出せないんですがね・・
でも、そこで、速さの概念と、考え方を教えればいいわけです。

きちんと、自分で考えるということが大切です。


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退塾。

昨日、退塾しました。
書類を書いて、印鑑押して。

社員さんを除けば、ゼミナール・ビザビ・ナビオとあるなか、
一番長く勤めました。

全盛期は、週６で行っていました。
学校との両立が大変だったけれども、とても楽しかった。

今年度に入って、室長が変わり、
あまりの酷さに、退塾を決意。

絶対大学院を卒業するまで辞めないと思っていたのに、
もぅ塾に行きたくない。辞めたいって思わせた室長はすごい。


２００２年の５月２６日に初めて行き、
２００６年の１月１７日に退塾。

長いのか・・・？短いのか・・・？

何人の生徒を持ったのだろう。
最初はグループ授業も担当していたし、
結構な人数行きそうだなぁ・・・・・

個別でも、去年は、週１３コマ。
延べ人数２６人。
夏期講習・冬期講習に、
他の先生からの引継ぎでやった生徒も数知れず・・・

これから、もぅ塾講師はしないのだろうか・・・
どうだろう・・・・
でも、一番自分に合っている職業な気がする・・・

来年の今頃は、就職活動。
さてさて、どうなることやら・・・・

でも、もう一回大学に言ってみたい気もする。
１年予備校で勉強しなおして。
もちろん代ゼミです。
そして、理系でなく文系。

国立なら、働きながらどうにかなるかなぁ・・・・？

社会がやばいかも・・・(＋＿＋)
でも、社会を勉強したい気もする。
歴史は本当に知らないから・・・・・

後悔は絶対にしないようにしたいな！


あの塾を辞めたことに、一切の後悔はない。

あまりに字が汚い室長のために、
ペン字練習張を買ってあげました。
金曜日に講師仲間に頼んで机においてもらう予定。

でも、これは、彼のためでもある。
そして、僕のせめてものメッセージ。



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素朴な疑問。

匿名希望の方からのコメントで、

「次以降も同様のことがあったら刑事訴訟も辞さない」と脅し的なものもありました。
実際どうなるかはわかりませんが、管理人さんもご注意ください。

ってあったのですが・・・・・

嘘をついて入塾させたり、
時間講師に身分を誤魔化させたり、
過剰広告ともとれる広告をだしたり、
詐欺まがいなことをしている塾と、

刑事訴訟になったらどうなるのだろう・・・・？？？

送別会。

昨日は、講師仲間が、送別会を開いてくれました。
共に何年も頑張ってきた仲間が何人も集まってくれました。
色紙なんかも用意してくれて・・・・
本当にありがとうございましたm(_ _)m


僕が、辞めるとき、講師の方へ、メッセージつきでお菓子を置いてもらいました。



最後に・・・・・・

貴方が、塾を辞めるときを想像してみてください。
貴方のことについて、生徒や講師達はなんと言っていますか？
また、何と言って欲しいですか？


こんなメッセージを残しました。

実は、これパクリなんですけどね・・・・

代ゼミの数学の荻野さんの言葉を少し変えたものです。
荻野さんの言葉は、もっとスケールが大きくて、

『貴方のお葬式を想像してごらんなさい。
貴方の人生について、参列した人は何といっていますか？
また、何と言って欲しいですか？』
って感じだったような気がします。。。。

これを、ちょっと塾講師風に変えてみました！！！


これに対する返事のようなものとして、
一緒にチーフをやってきた先生に、絵本をもらいました。
『わすれられない贈り物』って絵本です。

まさに、このメッセージを含んだ物語でした。

絵本って、子供向けなのですが、結構哲学入ってて好きなんですよね☆


英語の西谷先生なんかも、予備校生相手に、サテラインつかって絵本よんでましたからね・・・

『腹ペコあおむし』って絵本でした。
これもまた奥が深い絵本でしたね♪


まぁ、そんなわけで、昨日は本当にうれしかったです☆
もぅ頭の上にミカエルさんが降りてきそうでした♪
(すいません、、、内輪ネタです・・・・)



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意味のない時間。

ここ二日で、意味を持たなかった時間が20時間を越えそうだ。

ダイオキシン類の分析は、高分解能GC/MSという機器を使います。
測定できる状態にするためには、この機器の調整を手動で行います。

その調整を、昨日からずっと行っています。

調子さえ良ければ、１時間もあればすむ操作に、
もうすぐ、１８時間になります。

何のステップも進まない、そして、何も学ぶことがないこの時間。

本当に意味のない時間。。。。。

実験に失敗したりして、サンプルがだめになったとしても、
次回へつなげたり、何かしら学べるものがあるから、意味はあると思う。
１つの失敗でも、次は失敗しないようにって考えるだけでも意味はある。

しかし・・・・
いま僕がやっているのは、、、、、
ただ、機器が調子を取り戻すのを待ち、上手くいくかは全部機械任せで、
何も学べないこと・・・・
同じ操作をし、機械の調子がよければ、分析でき、
機械の調子が悪ければ、分析はできない。
それまで、ただひたすら調整を続けるのみ。
本当に心底嫌になる・・・・・・

『意味のない時間をすごす』
『意味のない苦しみを味わう』
ということに関して、僕はかなり嫌悪感がある。

勉強でもそう。意味のないことは絶対にやりたくない。

以前の記事にもあるように、英文を写してこいっていう宿題。
これも、意味のない時間をただすごしているだけですね・・・
意味を持たせるようには指示をしていない人が多いのが実態です。

同じ単語を、ひたすら書いて覚えている生徒なんかもいましたねぇ〜
２０個わからない単語があったら、ただひたすら一個の英単語を３０回かいて、
それから次の単語に行く。。。。。
なんて効率の悪い・・・
たぶん、３つで、９０回書いたら、最初に書いた英単語は忘れ気味だよ・・・
中学生に多く、たまに高校生でもそんな子がいます。
僕は、一回ずつ２０個を、４〜５セットやって、一回自分でテストしてみて、
っていう風にします。
漢字なんかを覚えるときもそうですね・・・・

意味を見出せないものは、本当に嫌になります。

公式に数字を当てはめて、答えを出すだけの数学・算数もだから嫌いなのです。

意味ないですよね。
ただ、その場の点数を取るだけ。
その後なんの意味も持ちませんよね。

そんなことやるくらいなら、外で遊んだほうが、健康にもいいし、
何より、楽しい。

親から行けって言われて塾に来ている生徒もそうです。
まったく意味がないです。
小学生や、中学生だと、そこから指導するというのはありですが、
たまに高校生でもいます。
本当にやる気がなくて、ただ、なんとなく塾に来ているだけ。
本当に意味のない時間をすごしている。

きちんと、毎日、意味のある時間をすごしたいものです・・・・


いつになったら分析できるのかなぁ・・・・・・

何のステップも踏めなく、足踏みしているだけのこの時間・・・・・・・
はぁ・・・・ε=（´ｏ｀*）

何のために？

昨日・今日と、代ゼミの亀田先生の授業を受けにいっていました。

大学生になって、予備校の授業！？っていうと、
なんで？？？なんで？？？ってよく聞かれます。

今年は、一学期、普通の予備校生にまざって化学の授業受けていました。

受験終わったのになんで？？？　って思われるでしょう。
大学生になって予備校ってどういうこと！？って思われるでしょう。

理由は、

楽しいから。

ってのが一番ですね。

たくさんのハイレベルなものが楽しく学べるのです。

院試のときに、僕が、必死に理解したクラウジウス・クラペイロンの式というのを、
他の授業でやっていたようです。
夏期講習では、これまた院試で普通にでる、ミカエリス・メンテンの式っていう生物の酵素反応の授業をやっていました・・・

化学を学ぶにあたって、テストにでようがでまいが関係ない！
テストにでるためにに勉強するなんて・・・・・
受験のための勉強。そんなもの辞めちまえ！！
っていうような先生です。


代ゼミに行くときは、必ず亀田先生に挨拶しにいって、
テキストにサインをしてもらいます。

今回書いてくれたメッセージは、

“何のために”学びますか？

というものでした。

何のために学びますか？
受験のためですか？就職のためですか？
そんなんやっているから、こんな変な国が生まれた。
授業の中で何回も言っていました。

これは、僕にとっても、永遠のテーマですね。
答えがなく、常に探索し続けなければならないものだと思います。

そして、今回授業を受けてみて、亀田先生はもう一つテーマを持っていたと思います。

それは、

『人として、ほんとうに優しい人とは？？？』

っていうものでした。

表面的なものが多い日本人。
本当にやさしい人っていうのは・・・？

これは、僕もよく思います。


塾講師も４年になると、やっぱり色々なことを感じます。
日本は、本当に狂っているって思います。

亀田先生が、あれだけ必死になって訴えかけている気持ちがよく分かりました。


前の記事でもかきましたっけ・・・・？？
edu家庭教師グループで、家庭教師をすることになったのですが、
その親御さんが、成績ＵＰや受験が目的ではなく、はっきりした目標がないことに心配していました。

『学ぶこと』自体が目的で十分ですよね！！！

逆に、これが、僕にとっては一番の理想ですね☆
学ぶこと自体が目的。
本当にすばらしいじゃないですか！！

こんなご家庭が増えてほしいものです。

でも、塾側が、『受験だーーー受験だーーーー』
『そんなものはテストにでないんだーーーーー』
『いいかぁ〜点数をとるんだーーーー』っていうね・・

昨日、門前激励にいった先生から聞きました。
門の前でさえも、口頭で数学の問題をやらせている先生がいたそうです。
何か違うと思いませんか・・・・？？？？

今日も亀田先生は言っていました。
『君らが、どこの大学いこうが知ったこっちゃない。
何のために学ぶのか？それをしっかり考えてください。
そして、将来、君達が色々な分野で活躍することを祈っています。』
って。

亀田先生は、もう何十歳にもなる大人が行こうが、大学生が行こうが、
大学院生が行こうが、社会人がいこうが、文系の人だろうが、
デザイン系の人だろうが、ＮＥＥＴだろうが、
授業を受けることに、何の壁も作りません。
いまの、大人に何がかけているのか。
子供に何を伝えるべきかを化学という授業を通して語ってくれます。

是非お金と時間に余裕がある人は授業をとってみてください。
人生観かわります。

取るとしたら、ハイレベル化学って授業が、年間を通してあるので、
お近くの代ゼミで受けてください。
サテラインという衛星中継でライブ映像が地方にも飛びます。

まぁ、詳しくは代ゼミのＨＰで♪
って代ゼミの宣伝してるし(￣▽￣)


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グリーンマイル。

ついに！！！
一週間ごしの、分析機器調整がおわりました！！

無事分析できる状態になって、あとは結果待ちです。


んで、Ｖ(○⌒∇⌒○) ルンルンで家にかえって、
『グリーンマイル』を見ました。

以前みたビデオの予告でやっていて、
また見たくなったのです。
今日で３回目ですね。


グリーンマイルは結構好きな映画です。

色々な思想なんかが織り交ぜられた映画ですね。

映画の中にこんな台詞があります。
『人の愛を利用して、人を殺すことが世界中で起こっている。』

良心につけこんで、悪いことに使うってことですね。

なにか見えてきませんか？？？
教育に関しても。

講師陣の生徒への想い。
先生と呼ばれる人としての良心。
そこにつけこんで、お金稼ぎをしよう。
利益をあげよう。

どっかの企業みたいですね。


まぁ、でもグリーンマイルはいい話ですよ★
まだご覧になっていない方は、ぜひぜひご覧あれ♪


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オバサン精神�@

またまた亀ちゃん話ネタです。

今回の授業でよくでてきたのが、おばさん精神。

おばさん。

僕の中では、人類の中のおばさんという生き物と認識している。

■名称：オバサン　(慣用名：オバタリアン)
■分類：ヒト科
■生息地：日本全国
■主な性質：空気が読めない。自己中。
■毒性：精神毒性(人をイライラ・むかむかさせる毒性)

こんな感じです。

って、ここまではギャグです。
流してください。

オバサン精神。
最近は、これが若者にも侵食している。


『考えること』
これを、オバサンという生き物はしない。

たとえば、ビデオ録画や、ＤＶＤ録画、ＰＣ操作。
できない人の代名詞が、オバサン。

説明書も日本語で書いてある。
別に、韓流ブームだからって、ハングル語で書いてあるわけではない。
操作ボタンにしても、必ず日本語で書いてある。
もし、、、、もし、、、、、
操作ボタンが英語で書いてあったとしても、、、、
しょせん中学レベルの英語です。
義務教育の中の単語です。
息子娘に言っていませんか？？『英語を勉強しなさい！』って。

それでも、ビデオ録画なんかできる人は少ないでしょう。

そぅ。
理解をする気持ち。理解しようとする気持ちがないのです。

これは、最近の中学生もそうですよ。

数学の成績ＵＰを目指す上で、一番大切なのは予習。
学校で習っていないことをするのが予習。
これを、やれ！っていうと、無理無理っていう生徒が多い。

数学の教科書は、ビデオ録画の操作と一緒。
日本語でしか書かれていません。
日本語と数字と、簡単なアルファベッド。
何度も言いますが、日本語で説明が書いてあります。
英語で書いてあるわけじゃないんですよ。
ドイツ語でもなければ、象形文字で書いてあるわけでもない。

理解できないわけがありません。
問題を解く上で、難しくて解けないものあるでしょう。
まぁ、それはしょうがないです。

予習ができない子。
『できない』というのは間違いで、『やらない』のです。

これが、亀ちゃんのいうオバサン精神その�@。
面倒くさいこと、新しく理解をするということはしない。

だから・・・ＡＴＭでお金下ろすのも、
レジでお金支払うときも、車の運転も、
スムーズにできなくて、ちんたらちんたらして、
人をイライラさせるのです。
自分で、きちんと考えていれば、さっさといくものです。

あーーー思い出した！
飛行機や新幹線の席もそうですよね。
一度、飛行機で、オバサンたちのせいで、２０分くらい出発が遅れたことがあります。
オバサンたちは、数字が読めないのでしょうか？？？？
アルファベッドが読めないのでしょうか？？？
一度、オバサンたちの旅行団体と一緒になったことがあって、、
飛行機の席、みーーーーんなスッチーに聞くんです。。。。
数十人の団体が、一人ひとり、スッチーに席聞いているんです。
数字が読めないわけないですよね・・・
セール、バーゲン大好きなんですから・・・
もしや、５０％ＯＦＦとか３０％オフとか、読めてないのかな！？


オバサン精神・・・
こわいです・・・・



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オバサン精神�A

オバサン精神その�A

これは、亀ちゃんが何度も言っていました。
『自分のものさしでしか物事を計れない』

(授業の中でのお話です)
どっかの、政治家が、献金の申告漏れをしていた。
３億円だそうだ。
そうすろと、オバサンを筆頭に、オバサン精神の持ち主は、
『三億えーーーん！！！！最悪ぅ〜〜
これだらか政治家は・・・・・！！！』
って怒る。ぎゃーぎゃー騒ぐ。


僕も、実際、３億円なんて大金を申告漏れって・・・
なんに使ったんだよ。
ってな感じでした。

でも、本当は、政治家からすれば、誤差の範囲らしい。
たとえば、家計簿つけていて、収入が30万だったとしましょう。
300円ずれていた。
誤差じゃないですか誤差。
まぁ、１０００分の１ですからね。

政治家に入る、党に入る献金は、何百億とか、そういう世界らしいです。
そのなかで、３億。
資本金が兆とかいっている企業もありますよね。
数億なんて、ほんと誤差の範囲。。

そうかもしれませんね・・・・・

ものさしが、自分のしかないので、
『３億』っていうと、ぎゃーぎゃー騒いでしまうのです。
分かっている人には、あぁ、、、誤差だな・・
ってあんな騒ぎ立てることはない。


最近、○横インの、ホテルの問題もありますよね。
姉歯建築の問題もそう。
ライブドアの証券取引法違反もそう。

あーいう事件が、起こると、
街でインタビューを受けているオバサンたちは、
批判しかしない。
ぎゃーぎゃーぎゃーぎゃー。
そして、マスコミはそれをさらに広める。

不正。

こんなもん、日本中にはどこにいってもあふれている。

また出てきますが、話の流れですね。
塾一つとっても、嘘ついて、塾に入れようが、
大学生に、『社会人』って名乗らせようが、
公の場で、年齢をごまかそうが、
労働基準法に違反しようが、、、、
広告がうそだらけでも、、、
全然ＯＫですよね？

制限速度。
守っている人いますか？？？
自動車・バイクの不正改造。
何台あるのでしょう？
毎日聞きませんか？あのうるさいエンジン音。

税金だってそう。
普通の、商店街なんかの自営業は、
結構脱税しないとやっていけないってくらいにやってるそうです。
塾の中でもそう。
以前のコメントにもありましたが、脱税している人いますよ。

大学のレポート。
人のを写してだす人も、多いですよ。
公文書偽造の疑いありますよね。
大学が、本当に、
６０点以下が、単位取得不可ってなっていますか？

日本の大学の学位取得。
学部を卒業したら、『学位』。
本当に、精密な評価の中、学位取得ですか？？

大学で思い出した！！！
入学後の、バカばっかりの、新歓コンパ。
一斉捜査したら、何人の大学生が捕まるかな〜？

普通に、２０歳未満が、お酒飲みまくってますよね？？

これは、違法じゃないんですか？


おそらく、政治家や、どっかの社長とか、超お金持ちからしたら、
本当に、お金のやりとりも誤差の範囲かもしれません。


こういう事件のとき、何が悪いのか？？
その本質というものを理解できずに、
ただ、自分のものさしで、ぎゃーぎゃー騒ぐ。
これが、オバサン精神その�A


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オバサン精神�B

オバサン精神その�B

『自慢』ですね。

これは、僕がいっちばん嫌いなもの。
たぶん、このオバサン精神が、
大学のブランドや、企業のブランドを助長させているとしか思えません。

僕もよく聞きます。
△△くんは、〜〜大学で・・・・
○○は〜〜大学で、○○して・・・・・
△△ちゃんは、○○に就職して・・・・
□□くんは、あの○○に就職して、あの有名な・・・・・・・

みたいな感じで。
だれも、聞いてないよ・・・・

これ、なんででしょうね？
やっぱり、ものさしが少ないのでしょうか？

別に、何をしようがいいじゃないですか・・・・・
一生懸命やっていれば・・・・

最近子供の数が減っていますよね？？？
首都圏の中学受験者。
５０００人増加らしいですよ！！！！！

親のプライドとしか思えません。

オバサン会議で、他に話すことはないのでしょうか？？？

どうやって、ゴミの分別はする？とか、
エアコンの温度は何度に設定するのがよいのだろう？とか、
ちょっとみんなで、英語の勉強してみる？とか、

話すことといったら、どこどこのだれだれは、なにをして、
あーして、こーして、、、、、、、、
うちの子は、、、、、、、、、、

ってか、そぅですよ！！！！
子供が本当に心配で、どんな状況なのか知りたいのであれば、
本気で、いまの、塾や、学校が、どんな状況なのか・・・
知ることが大切なのでは？？？

だから、本当に、授業が、週に１回で、
卒業論文も、ちょろっとやったら終わりで、
授業も、ぱっぱっと調べ物して、それをもとに、
持ち込み可能なテストを受けて・・・・
レポートの採点も教授の気分次第。
そんな大学に、１５０万も２００万も払っていて、
何の違和感もないんですよ！！！！

政治家の対策にはさんざん文句をつけるくせに、
自分が、直接お金を払っている大学には、何の文句もいわない。。。。

あきらかにおかしいじゃないですか？
週１回の授業で、年間１５０万ですよ？
どこにそのお金はいってるんですか・・・・？

子供は、１５０万前後の授業料分、なにかを得ていますか？？

僕？？
僕は、もぅここぞとばかりに、実験やらせてもらって、
学校の高性能のプリンターや、コピーなんかを使わせてもらって、
授業料５０万前後なんて、安すぎってくらいですよ。

先日から使っている分析機器、１億で、年間維持費300万ですから・・・

うちの両親。ばっちり元取ってるよ。


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本質。

本質を見抜くこと。
やっぱり難しい。

色々なことを考える以前に、
たくさんの信憑性のある情報を自分の力で取り入れなければならない。


あげあしの取りあい。


これにだまされてはいけない。

本当に、これを今日感じたのですが、
その内容がかけないのが歯がゆい。

あぁぁぁぁ〜


兎に角、世間で騒がれることを真に受けるのはよくない。
そう感じた。

午前中、卒論のことで色々と調べていたわけですよ。

変な記事を見つけてですね・・・
その内容が・・・・・


もぅ・・・・
本当に腹が立つ！


あの苦労を知ってるのか？？
ってか、僕自身も関わっているぞ！！


よく調べもせずに、、、
専門家でもないのに、、、


そぅ。
僕は、これを感じるから、選挙には行かない。

選挙に行かない若者を批判する声は大きい。

じゃぁ、そんな人に、僕は逆に聞き返したい。

貴方は、政治について、何十時間でも、何日でも語ることができますか？？
政治について、どれだけ勉強しましたか？
政治家について、どれだけ勉強しましたか？
表面上のことだけでなく、色々な細かいところまでわかりますか？

僕は、これが出来ていない。
だから、選挙に行く資格がないと思う。

全然、政治について知らない僕が、だれか、なんかいーかんじだからって投票して、
そんなんでいいのか？って思う。

僕は、やはり、政治とかよりかは、
理科、サイエンスを学んでいる方がいい。

まぁ、政治のことも勉強しなければと常日頃思いますが、
なかなかまとまって計画的に勉強することができない。

郵政民営化。
これだって、詳しい内容は知らない。
なんとなく分かるくらいである。
どんな背景があって、何が目的で、何をどうするのか？
本当によくしらない。
小泉さんが何をしようとしているのか。。。。
ほとんど知らない。
ってか、興味がないといったほうがいいかもしれません。

街で演説している政治家さんが何をしたいのか、
全然知らない。
ってか今の日本の状況だって、よく分からない・・
借金だらけで、それが毎年増えて・・・
どんな背景があり、何が原因で、何をどうしたら改善されて、
どんな課題が残っているのか・・
さっぱり分からない・・・・
そんな僕が、投票に行って、何の意味があるだろう。

そして、政治のことなんて、数ヶ月やそこらで分かるものではないはず。

それはどんな学問もそうで、僕自身、１０ヶ月くらい、
ダイオキシン類について勉強しているが、
まだまだ、素人もいいところだ。
物理化学なんて、工学部では基礎の基礎だが、
まだまだ、お子様レベルだ。

政治についても、ちょこちょこ時間をかけて勉強し、
自分で、何時間も語れて、この人が・・っていう人がいたら、
投票に行きたいと思う。



何がいいたいかというと、
なーーーーーんにも分かってない輩が、
あーだこーだと、ぎゃーぎゃー言っているのを見ると、
本当に腹が立つのです。

何を学んできたのか、どんな生き方をしてきたのか、
よくわからない人が、政治家批判をしてみたり、
街頭インタビューで、偉そうに偉い人を批判してみたり。


映画なんて取れない、
ましてや、演技もできない人が、
この映画はあーだこーだと、批評をしている。
サッカーの少年チームの監督もしたことがないような奴が、
日本代表の監督を批判する。
野球なんて、ただ見ているだけのおじさんが、
どっかのチームの監督を批判する。
それは、子供のころからのもので、
子供は、自分がわからないと、
『教え方が悪い』って先生を批判する。


やっぱり本質をつかむのは難しい。

きちんと物事を見れていない人は、
ちょっと何かあやしいところがあるとすぐぎゃーぎゃー騒ぐ。

本当に大切なのは、ぎゃーぎゃー騒いで批判することではなくて、
何をどうしたら改善されるのか？っていうことを考えることでは？

そして、本気で批判して、何かを変えたいのであれば、
自分の信念と、きちんと論理だてて説明できるようになってから、
世に訴えてほしいものです。



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なぜか・・・

なぜか、僕のところには色々な情報が集まるようだ。

これも縁なのかな・・・

昨日は、卒論発表の打ち上げがありました。
そして、新しく研究室に入ってくる新４年生の歓迎会も兼ねていました。


一人の新４年生と話ました。

先輩Ａ：『バイトなにかやってる〜？？？』

新４年生：『塾講師やってます。』

先輩Ｂ：『おーーー塾講といえば、○○！(←僕のこと)』

僕：『塾でいろいろあって、いまはカテキョだけどね・・』

先輩Ｂ：『塾はどこでやってるの〜？？』

新４年生：『栄光ゼミナールです。』

僕：『おーーー一緒一緒！！！どこの校舎？ぶっちゃげどうよ？？？』

新４年生：『いやぁ・・・・ほんと終わってますよ・・・・』

僕：『やっぱり・・・なんか問題ありなの？？？』

新４年生：『100分の授業なのに、70分の授業として扱っていて、
　　　　　　給料も100分としてでないんですよ・・・』

僕：『まじ？？そりゃひどいなぁ・・・・』



どうなんでしょ・・・
予習や、生徒のフォローなどの時間外労働でどうのこうのは、
僕は別問題と思うのですが・・・・

きちんとした、授業の時間で・・・・・・・


あれこれ、言うよりかは、今回は事実のみで。

今回は、僕があれこれいうよりか、他の人の考えを聞いてみたいな。
この事実を知ってどう思うか。


まぁ、プラス面でいきましょう。
それでも、大学３年間、きちんとやってきたのは偉いですよね。
同じ学科で、カリキュラムなんかも同じなんだから、
どんだけキツイか分かっているし。
しかもグループ授業。

そんな一生懸命な、塾講師＆研究室の後輩ができてよかったです。


ブログがどうのこうのの、意見ではなく、
今回、この事実に関して、どう思うか。
そのコメントがいただきたいです。

こんなことをしている企業。どう思われます？

金メダル。

荒川さん金メダル取りましたねーーー！！！

いやぁ・・・
すごぃ！！！

ライブでは見てないのですが、
何回も再放送してくれていますね☆

本当にすごいですよね・・・

世界で一番。

荒川さんといえば、イナバウアー。

イナバウアーって採点の際のポイントに入らないらしいです。
それでも、それをやった荒川さん。
すごい・・・・
そして、金メダル。

感動です(Ｔ(Ｔ(Ｔ(Ｔ＿Ｔ)Ｔ)Ｔ)Ｔ)うるうる


自分のやってきたことが、人を感動させるってすごいですよね・・・

でも、あの、海外の、スタンディングオベーション。
いいですよねぇ〜〜！！！

GREAT！！！

ってやつですよね・・・


自分も、人を感動させられるような人になりたいなぁ〜〜

花粉症。

花粉症・・・・

僕は重度の花粉症です。
最近やはり反応して、目がかゆいし、鼻水すごいし、
そとに出るとクシャミがとまりません(-ω-)


去年から言っているのですが、花粉症って、
ある意味公害病ですよね。

森林伐採して、杉が育ちやすいから、人工的に杉を植えまくった。

その結果、花粉症の人が増えた。


１０数年前までは、そんなに大きな病気じゃなかったような気がします。


僕が発症したのが小４でした。
外で遊んで帰ってくると、妙に目がかゆくなって、
そっから、鼻水とクシャミな日々が続き、
当時は、ただのアレルギーですねって感じでした。

そして、僕の場合、３月中旬になると、
咳も酷くなります。

花粉の影響で、気管がどうかなって咳が止まらなくなるらしいです・・・


ほんと、苦しい日々が待っていると思うと先が思いやられます・・・


花粉症が公害病として正式に認定されないかなぁ・・・
そしたら補助金だとかでるかも！！！？？？


今年で、花粉症とも１４年の付き合い・・・・

塾でもクシャミをしまくって大変だったなぁ〜(＋＿＋)

花粉症が10万で完璧治るなら、即効払います！！

体質改善で、去年のいまごろから、結構ヨーグルトとか食べていたんですけどねぇ・・・

最近食べてないからだめなのかなぁ・・・

ほんとヒッキーになりたい今日この頃です。

読書はしないけど。

本当に、、、
本当に読書ってしないんです・・・・

でも、父親の進めもあり、ネットで新聞読み始めました。

なかなか便利です☆
環境にもやさしいし♪


そんな読書をしない僕が、最近見るのは、、、、

http://www.waraiseek.jp/flash/base/1140322432.php

こんなのとか。

http://pya.cc/pyaimg/pimg.php?imgid=8501

こんなのとか。

http://www.waraiseek.jp/flash/base/1125579724.php

こんなのとか。

http://www.waraiseek.jp/flash/base/1118578222.php

こんなのとか。


シンプルですけど、感動しますね。



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久々更新。

どうも久々の更新となってしましました。

なかなかまとまった時間がなくてですね・・・
しかも、更新のタイミングもありまして・・・

いつもは、研究室での仕事や実験の合間に、
更新してたのですが、ここ数週間はどたばたどたばたして、
なかなか更新する暇がなかったです。

一回書いて、何回か読み直して、UPして、
そして、UPした後も、もう一度読み直して・・
ってやっていると、結構な時間をかけてしまうのですよね。

ようやく一段落しました。


昨日は、代々木ゼミナール亀田先生のOB会である、

バイオケミカルの集まりに行ってきました。


いろんな人が集まっていて面白かったです。

亀田先生自身も来て頂いて話が聞けてよかったです！


予備校からの卒業生が集まって、そこから、勉強をしたり、
色々なイベントをしたり・・・

そして、亀田先生の思いとしては、この亀田先生の生徒の中で、
起業をしていき、いろんな分野でパイプを作って、
すごいものを作っていってほしいとのこと。

亀ちゃんの意思を継ぐすごい集団ですからねぇ・・・・・

起業したら、他にはないすごいものになるだろうなぁ。


亀ちゃんが１時間弱くらいお話をしてくれたのですが、
代ゼミにきて、亀ちゃんの授業を受けていても、
やはり、生徒の質が落ちているそうです・・・
やる気がある生徒が少ないとのこと・・・・


たしかに、大学４年になって、
亀ちゃんの授業を１学期だけ受けていたのですが、
僕が受けていた時期よりも、精神面での話が多かったです。

冬期講習で受けたラジカル化学でも、かなり精神面での話しが多かったです。

僕自身、塾で、４年弱働いていたし、すごい時間数働いたので、
いまの子どもの現状がわかるだけに、亀ちゃんの授業で精神面での話しが多くなるのはわかりますけどね・・・・


話を聞いていて、うんうん、やっぱりそうだ！！ってときが多いです。


何度か、直接話したこともあるのですが、
いまの子は、まず、勉強どうのこうのの前に、
『心の病』を治してあげなければならないとおっしゃっていました。

たしかにそうです。
僕も、塾で、幾度となく『心の病』の話をしましたが、
わかる生徒はなかなかいません。

公式暗記で、とにかく点数。評定。進学。進級。
自分で考えることができない・・・・・
これが原因と考えられることが連鎖的におこる。

そして、なぜ『心の病』になるかというと、
やっぱり、親ですね・・・・・・

おやが、すでに病気なんで、子どもにもそれがうつるわけです・・・


バイオケミカルゼミでは、亀田先生の講演会や、
本当に音楽をやっている亀田先生のジャズライブなどがあります。

興味がある人。本当に『正常な人』になりたい人は、
是非参加してみてください。

まず、８月に、化学でも面白い結晶格子を、自分で作ろう！
といったイベントがあります！
面白いですよぉ〜
詳細はこちら♪

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可能性。

家庭教師を始めて、塾では感じることのなかった感覚がある。
子どもたちが羨ましくてたまらない。

あの無限の可能性。
でも、この無限の可能性を感じるのは家庭教師を始めてから。


塾と何が違うのか。

塾は、子どもが行かされてる感が大いに感じられる。

家庭教師は、親御さんと面談し、子どもの意思確認をし、
そして、一回一回の授業で、親御さんに連絡をいれ。

塾でも、本当に熱心な親御さんもいますけどね・・・

しかし・・・・

身分をごまかしごまかし、休まなくてはならないときも、
嘘の理由をならべ・・・・

直接連絡することは不可。

親御さんに対して、後ろめたい気持ちがないことはない。

塾の方針に従わなければ煙たがられ、
その方針は、『教育』ではなく、『お金儲け』であり、
自分の考えさえも言えない。
講座を進める第一目的は、利益・・・
きちんと教科のことがわかっていない人が、講座を増やすことを進める・・・


そんな距離感の中じゃ、感じられなかった感覚。



今日も、eduさんと面談をしました。
小学生の女の子と、中学２年生の男の子。
いろーーーんな可能性を秘めていました。
お母様もしっかりしておられて。

子どもたちの可能性を潰してはならない。

可能性を引き出し、それを伸ばす。
いろんな選択肢があることを示し、
押し付けてはだめ。


やっぱり、子どもたちに色々な話をするのは面白い。



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音楽。

今日は、窓がない実験室で、ずーーーーっと実験していたら・・

妙なテンションになって、ブルーハーツを熱唱しながら、
ノリノリで実験してました。


いやぁ〜
ブルーハーツはいいです！！


最近の音楽って、なんか安っぽくて聴く気がしません。

何年か前の、自分が中学生や高校生のときに聞いていた曲のほうがどうもしっくりきます。


ブルーハーツなんて、曲の一つ一つにメッセージがありますよね。
いい曲で、いい詞です。


最近の曲って、なんか、見かけのカッコよさとか、
かわいさ。あと、これが大前提なんだけど、
とにかく売れる曲。
音楽性なんて皆無な曲ばっかりな気がします。
かっこよかったり、かわいかったり、
その人たちが、歌っている曲を、
音楽性なんてわからずに、なんとなーーーくいい曲じゃない？？
みたいな感じで聞く。


その証拠に、なかなかロングセラーってないですよね。

そして、歌手の入れかわりが激しい。

新しいのが次々にでては、一つ前の時期に流行っていたものは消えていく。

なにか、歌手も使い捨てのような気がしてならない。

まぁ、そういう世界っていわれればそうなのかもしれないが・・・


みんなどんな気持ちで曲を聴いているのかなぁ？？？？

なんか、生徒の集中力切れたときや、
流れ的に、音楽の話などになったとき・・
塾で、よく使っていたネタ。

『みんな！
想像してよ。
最近はイメージ力がないって言われてるんだ。
想像してみてね。
いいか・・・・・・
40前後のおじさんを想像してみてくれ。
いいかぁ〜40前後のおじさんだ！
かっこいーおじさんを想像してもいいぞーー
変なキモぃおじさんは想像しなくていいぞーーー
はい。
そのおじさんが、なにやら書いているぞ！
なんか詞をかいている！！！！


もーもいろの片思〜い
まーじまーじとみつめてーーーる
ちらちらって目があえば
胸がきゅーるーーーるん♪

・・・・・・・・・・・
どうよ！？
みんなどうよ！？
おじさんが、きゅーるーーーるん♪だよ！？
これでいいんか！！！？？』


こんな感じに・・・・・


我が恩師、亀ちゃんもよく音楽の話をします。
ジャズピアノが普通にできるくらい音楽も勉強している人で、
やっぱすごいです。

そんな亀ちゃんがライブをするそうです。
来年になってしまいますが、来年の３月。
ジャズライブです。
しかも、音楽についても、色々語ってくれるとか！！？？？

待ち遠しい！！！！


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本を読んでみる。

院の授業の関係で本を読みました。

本の題名は、『スウェーデンに学ぶ「持続可能な社会」』


ベストセラーには程遠いような理系の専門性が高い本ですね。


僕の研究室の大きなテーマが、循環型社会。

それでＣＯＥも動いている。


いまの日本の話題。


景気回復！！



それを懸念するような本。

みんな景気回復でうれしいのにね！！！！


僕は、この本を「読むべき本」だと思います。

たぶん、本気で勉強をしていない人には、よくわからない本でしょうが・・・



その中で、うれしかった一文。



スウェーデンの行動原理は単純明快です。
要約すれば、『当たり前のことを当たり前のこととして実行する。』



スウェーデンは、少子・高齢化社会を克服した、
日本の手本となるような国です。


この言葉。どっかでみたことありません？？？？


そう。以前かいた記事ですね！！！

さすが俺！なんてね☆

近況。

なかなかゆっくり更新する暇がないです(＋＿＋)

この２週間はかなり忙しさが凝縮しています・・・・


９日：授業で発表　→英語の教科書全訳＆要約

11日まで(本当は９日までがベスト・・)：共同研究打合資料作成　→データ整理・グラフ作成・考察

12日：ゼミで発表　→英語の教科書全訳＆要約

12日から、帰省。
福岡まで飛びます。
とくに用事はないっす(＋＿＋)
当初は、姉の結婚する相手の家族と顔合わせとのことだったが、
当人同士だけらしい。
おれって・・・なに！？
意味なく帰るのもいやなので、時間作って、

道草学習のすすめのこだまさんに会いに行きます！！

でもそれ以外は、PCと睨めっこ。
ノートPCあってよかった・・・・
きちんとアルバイト代貯めて自費でかいましたよ・・・
２０万円・・・・

15日：共同研究打合せ
15日：合宿用スライド(パワーポイント)提出

19日：合宿、発表。


しかも、今日かなりやんなきゃいけないのに、
１〜３限フルに埋まってます・・・・
んで、３限後にカテキョ。

こりゃ・・・
もう一人σ(￣∇￣;)がほしい・・・・

夜明け。

夜が完璧にあけました。

昨日のAM10時ごろから始めた報告書作成。

まだまだ続きます。

別に無計画だったわけじゃありません。

測定方法、分析方法より逆算してきちんとやりました！

伊達に３，４，５日って学校きてませんよ♪

まぁ、覚悟はしていましたが。

ちょっと気晴らしにブログ更新です。
っていっても日記みたいになっちゃいますが。


東京に来て５年目。
いまでもなれないのが、『朝の早さ。』
東京は九州に比べて朝が早い。

これ、意味わかります？

きちんと説明できます？

小学生の理科ですね。社会も入っています。

やはり、こういうところから、理科・社会を学ぶと面白いですね。

地球の自転。そして、社会の経度。

地球の、場所による１時間のずれは、経度何度分？？

ちゃんと答えられますか？？

こういうのって、僕的に、学校でも塾でも習うことじゃないと思うんですよね・・・・

親が教えること。
そう思います。



まぁ、兎に角、東京は朝が早い・・・
５時になるまえに、すでに空が明るくなりはじめます。

この時期に、九州じゃ考えられないことですね。

学部時代も、何度も、レポートやら、テストやらで、
朝まで起きてましたねぇ・・・・

夜の11時まで、塾で働いて、そっから家に帰って自分の勉強なんてことも・・・

テスト期間はなにがやばいって、
生徒のテストよりも自分のテストがやばかったり・・・

そんなとき、本当にこの、東京の朝の早さがいやだったなぁ・・・


何か、明るくなると、ちょっと焦りますよね。
あーーー朝だーーー(-ω-)　っていう風に・・・


もう木曜日。早い！！！

明日のゼミのために、英語の教科書を読まなきゃ・・・

研究の初心表明のパワーポイントも作らなきゃ・・・

火曜日に課題増えて、また資料作り・・・



でも、なんだかんだで、こういう忙しいのが好き。
鍛えられてる感じがします。

さてさて、資料作りに戻ります。

10時までには目処つけたいなぁ・・・・
でも、考察は、打合せ直前までしなければなりませんが。

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やっと。

やっと終わりました。
共同研究打合せ。

GWも学校来て、静まり返ったキャンパスで実験した甲斐ありました。

今回の結果で、研究的にも一歩進みました。

共同研究先の人に、この短期間でここまでよく出せたねぇ〜
って言われました。


ここで一息・・・・

できないぃぃぃぃ(　┰_┰) シクシク

スライド全然できてない。

しかも、次回打合せが・・・一ヵ月後！

また実験沢山しなきゃーーーーーーー

でも、絶対ちゃんとした修士論文かくぞーーー！！！



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凹。

やっぱり、物事って上手くいかないものですね・・・


本当に、本当に、心からの貢献の意識でも、
それが、変な圧力で押し付けられてしまう。

まぁ、自業自得な部分もありますが。


目の前で、おぼれている人がいる。
自分は、泳げるし、なんと浮き輪ももっている。
自分を応援して見守ってくれている人も大勢いる。
でも、おぼれている人を助けさせまいと、押さえつける輩がいる。


そんな感じですね。


その、おぼれている人は、そのままおぼれて死ぬしかないようです・・



本当に可愛そうだ・・・・

死ぬのがわかっていて、見捨てるしかない。


やりきれない思いでいっぱいです。



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忙しい。

実験してきました。
ただいま朝の6：00。

疲れたけれども、意外と平気です。

５月は忙しかったなぁ・・・・

共同研究に合わせて、GWなんて関係なく実験。
僕の実験は、実験して、その結果を出すまでに１ヶ月かかります。

共同研究打合せの前の週には、授業で英語の教科書訳、その範囲の発表。
共同研究の週には、なんと、研究室の研究発表合宿。
マスター１年生が幹事なので、準備などに追われてスライドもなかなか作れない・・・
合宿では、なんと、山中湖一周というイベント付き。
13.5kmを、普通に走りました・・・

合宿終了後、２６日は、環境展。
東京ビッグサイトまでいって、ずっとたちっぱ・・・・
自分の研究以外も人に説明するって難しい・・・

そして、テスト前の生徒もいるので、そのカテキョ。



さらに・・・
何気に、次の共同研究打合せまで１ヶ月きりました・・・
データをださなきゃ・・・

ってことで、院の授業やら研究室雑用の合間をぬって、
そして、睡眠時間を削って、休みを削って実験。

窓も、空調もないような部屋でひたすら作業。

最近精神力ついたなぁ・・・・


でも、５月後半に何気にやっていたことがあって・・・

あした(ってか今日か！？)、edu家庭教師の集まりがあるのですが、
そのときの、斉藤さんへのプレゼント！

いやぁ・・ちょっとがんばっちゃいましたよ！！！！！


でも、こうしてみると、人間やる気になったら、
まだまだ、色々できるなーーーって思いました。


eduの斉藤さん♪
今日はお楽しみに♪

親子で就活！？

いよいよ、就職活動の準備がはじまります。

そこで、日経ナビというサイトをみたら・・・


親子で就職活動！

もぅビックリです。

就職活動するってことは・・
短大で20歳以上、大卒で22歳以上ですよね・・・・
院卒で、24歳以上。
そこに、親がでてくるんですか・・・・？？？？？


もぅ完璧大人と言っていい歳で、
しかも、自分の将来のことが大きく決まる就職で、
親ですか！？

どこまでマザコン国家なんでしょう・・

でも、親に企業を決めてもらう人もいるみたいですね・・

○○にしなさい！！！
△△はダメ！！！！！！
みたいな・・・


まぁ、ママゴンたちは、大企業・有名企業が大好きですからねぇ〜
やっぱり、有名大学大好きですからねぇ〜

僕自身も、母親から言われましたよ。

まず、理系の仕事に就きなさいって。
さて、理系の職業とは・・・？？？？
そして、
共同研究先が、超有名ゼネコンで、
そこに就職活動するのであれば、もぅネ申に祈っちゃうらしい。

がんばれば、30代後半で年収1500万も夢じゃないとか？？？
はっきり言って、教授を通して、
さらに、共同研究ばっちりやって、
共同研究先で働きたい意思を示せば、
普通に、すぐに内定もらえると思います。
リクルートスーツなんて、数回しか着ないかも！？
研究室から先輩も行っているし。
環境展でもその先輩に会いました。


他にも、誰もがしっている有名企業から沢山推薦あります。
ってか、就職活動で３０社、４０社を回る文系からしたらありえないだろうけど、
推薦あまりまくってますよ。
ってか、推薦枠が、あきらかに卒業人数より多いですからね・・
僕の先輩も簡単に、イヒっちゃいましたからねぇ〜



就職先も親に決めてもらい、
そして、最近結婚相手までママゴンが決めるとか？

結構前の話ですが、『ガイアの夜明け』で結婚できない男性達の特集をやっていたようです。

お見合いパーティみたいのに・・・
本人ではなく、ママゴンがいくらしい！！！

ママゴンが、相手の年収や、履歴書を見て、
○○くんには、この娘は・・・・って判断して、
うちにかえり、働いているにも関わらず自立していない、
実家にいる３０代の、キモイおじさんに、この娘はいいわよぉ〜
って勧めるらしい・・・・・・

ってか、親が、息子を、○○くん、○○ちゃんって読んでる時点で、
きもちわるい・・・(　 )ノ_...オエェ...

小学生低学年とか幼稚園ならまだしも・・・


親というのは、たしかに、就職するまでのスポンサーでもあります。
感謝しなければいけません。
しかし・・・それを理由に、親を安心させるために、
自分の道も自分で決められない・・・親のいいなり・・・

就職に親が出てくる・・・・・・・・・・

JRのつり広告でもありました・・・
娘と母親の絵が書いてあって、
『お母さん、JR東日本に就職したいんだけど・・』
『あら、いいんじゃない！いい会社よ。』

なんで母親に相談するんだーーーーーー！！！！


でも、こういうのをみると、母親ってどんだけすごいんだよ？
って思いますね。
そりゃ、すごいですよ！子どもを育て、家事をして。
この『すごい』は別の次元のお話です。

大学のことも知り尽くし、企業のことは知り尽くし、しかも、業界問わずです。
製薬業界・鉄鋼業業界・IT業界・教育業界・公務員・造船業界・ゼネコン・・etc
履歴書と年収で人を見ることができ、
息子・娘の考え、性格も完璧に把握し・・・・

だって、きちんとしたものを構築していないと、アドバイスなんてできないでしょう。

○○大学はいいわよ！！！！って、じゃぁ、○○大学をどれだけ知っているのか？って話しですよね。

○○工務店は最高よ！年収いいし！
年収だけかいΣ(ﾟдﾟ)

逆に、△△は、聞いたことないし、辞めといたら？？
って調べつくして聞いたことないのかい？？？
それとも、CMや、新聞で見たことがないだけ！？


本当に、世も末ですよね・・
親子で就職活動。
精神面なんかでサポートするってのにしても、
いい歳した人が相手でしょう・・・・


最近は、平均寿命も高いです。
そのうち、自分の息子娘の将来も母親が決めたりすんのかなぁ？
マザコンは、マザーコンプレックスでよぉ〜
グランドマザーコンプレックス。
グラコンだと、おじーちゃんも入っちゃうから、、、、
グマコン？？？
発音しにくぃな・・・


僕、たぶん、就職活動、どこ受けるとか、受かったとか聞かれないと言わないかもしれません。
下手したら、聞かれても言わないかも！？

どこに就職？？
うーーん、グリーニングラボラトリって言おうかな♪
たぶん、ほとんどの人が聞いたこともないでしょう。
だって、研究室のベンチャーだもん。
ふふふ☆
↓
グリーニングラボラトリ



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うーん。

こんなコメントがありました。

栄光ゼミナール広告�Iに対してです。



こんにちは。はじめまして。
１９×１９は確かに僕も無意味だと思います。
インドの公用語ヒンディー語は、数字の言い方が１から１００までそれぞれ言い方があったりして、複雑なので、その影響もあるのかもしれません。

ただ、あんたはインドに４４００万人もいる、小学生くらいの年齢にもかかわらず、学校にも行けず、字も書けず、毎日過酷な労働を強いられているこども達のことを知っているでしょうか。
１９×１９なんてのを子供に覚えさせるの前に、彼らに教育をさせるべきだと僕は思います。



この記事の直後の記事が、これです。

追伸


さてさて・・・・
どうしたものか。

たぶん、いきなりあの記事に検索かなんかで飛んできているはずだからなぁ・・・
TOPページはみてないでしょぅ。

いきなり、『あんた』呼ばわり。

(゜-゜;)ウーン

ネットコミュニケーション。


先日もいた、『不愉快にさせるコメント』つまり荒らし。
しかも、その荒らしをしたのが、学校の教師。
どうしたものか・・・・

コミュニケーション能力。

どこまで低下するのやら・・・・


コミュニケーション能力の低下
　　　　　↓
　　学習能力の低下
　　　　　↓
さらなるコミュニケーション能力の低下
　　　　　↓
さらなる学習能力の低下


あぁ・・・
悪循環。


そして、コミュニケーション能力のリンク先に、
論理思考があると考えます。

相手を納得させる。
相手に自分の考えていることを認識してもらう。
筋を通す。

これには、論理思考が必須です。



ってか、本当に、
イライラしてしまう僕がまだ子どもなのかもしれませんが、
やっぱり、感情抑えられませんねぇ・・・・


『あんたは、・・・・知っているでしょうか？』


なんて・・・なんて上から目線な・・・・・

これを・・・
『インドには、小学生くらいの年齢にもかかわらず、学校にも行けず、
字も書けず、毎日過酷な労働を強いられているこども達が4400万人もいるそうですよ。
こういう子供たちに教育をさせるべきであり、
また、この事実を伝えるべきですよね。』
ってあれば、どれだけお互いに発展できることやら・・・・

こういうコメントなら、
『実は、この直後の記事で、同じこと書いたのですが、
やっぱりそうですよね！』
ってなったのに・・・・・・



前の記事でわかるとおり、
僕は、自分のことを、できるなんて思っていません。
素晴らしい人間には程遠いと思います。

でも、そんな僕でさえも・・・・・

って思うときがあります。


コミュニケーション能力・・・・・・

学力低下だ、学力低下だ・・・・
って僕もいいますけど・・・・・

学力の前に、人とのつながりをもっと幼少のころから学んだ方がいいかもしれませんね・・・・

やった！！

今日は、なんかあっちいったりこっちいったりな一日でした。

身体が重い・・・・・

午前中、研究室ででた廃液を捨てるための処理をし、
午後、インターンシップフェアで東京ドームシティまで。

ベネッセのインターンシップの説明聞いてきました。
去年は600人中32人。
なんじゃそりゃーーーーーーー(-ω-)

って、何が『やった！！』なのかというと・・・
インターンシップフェアの後、カテキョ先へ。

高校数学に入ったすぐの中学３年生。

一回目の定期テスト。


平均点＋30点


ってか、平均点低すぎです。
まぁ、高校数学ですからね・・・・・

よく頑張ってくれました。

でも、本当はもう少し取れてもおかしくなかったのですが・・
つめがあまかったです・・・

次こそはーーーー！！！