感動。
英語では、『感動する』ってのは、be moved。
他動詞だから、受動態で、日本語の能動態の意味ですね。
move ＝ 動かす って意味です。
これから、心を動かすってことで、『感動させる』って意味を含ませる。
英語って、本当にこういうところを見ると、テンションあがりますよね☆
このmove = 感動させる っていう訳。なんかその背景があって好きなんですよ。
日本の、高校生、受験勉強をガリガリやっている子は知っていますが、
結構この意味をしらない子は多いです。
move っていうと、『動く』って意味しかしらなかったり・・・・
そして、この『感動させる』って意味を教えてもらうと、
ただ、ひたすら書いたり、テストのためと、覚えまくる・・
なんてつまらない・・・・
これもよく授業の中で話すのですが『ギフト』って単語も大好きなんですよ。
日本人にgiftって意味を聞くと、おそらく、８割の確率で『贈り物』って意味で返ってくるでしょう。
しかし、giftってまだ意味があって、『天賦の才能』って意味があるのです。
才能＝神様からの贈り物 っていう考えのもとでしょうね！
キリスト教的な発想なのかな？
何かこれってテンションあがりません？？？
ギフト。 日本人は、贈り物としか認識していない人が多いが、
実は、『才能』って意味も含む。
そして、それは、天からの贈り物だよっていうね・・・
感動しません？？？
本当は、勉強って感動の連続だと思うんですよね。
トリビアじゃないですが、自分で色々と考えて、へぇーーーー！！！！！！
って思う。
問題が解けて感動するんじゃありません。
その問題自体に含まれていたり、学んでいくなかで、たくさんの感動がある。
それが、学問であり、それを教えるのが教育だと僕は考えます。
数学だって、本当に感動だらけです。
たとえば、数列の等差数列の公式の和。
みんな必死に覚えます。
(初項＋末項)×項数÷２
(初項＋末項)×項数÷２
(初項＋末項)×項数÷２
(初項＋末項)×項数÷２
(初項＋末項)×項数÷２
(初項＋末項)×項数÷２・・・・・・って。
そして、２ヵ月後、３ヵ月後に忘れている生徒がほとんどです。
これだって、本当はちょーーーー感動できる公式です。
初登場。代ゼミのというか、日本の物理講師の頂点にいる、
為近先生のお話でもありました。
この物理学者、だれかは忘れてしまったのですが・・・・
ある物理学者が、小学生ときです。低学年かな・・・
急に、先生が出張に行くことになって、自習になったそうです。
先生は、自習のプリントなどを用意しておらず、
どうしようか迷って、一つのことを思いつきました。
出張に行く前に、生徒にこういいました。
『みんな！１〜１００までを全部足したらなんになる？
これを自習の課題とします！』
その直後、この物理学者は、一瞬で答えたそうです。
どうやったのでしょう？？？
以下がその答えです。
１ ＋ ２ ＋ ３ ＋・・・・・・・・＋９８＋９９＋１００
１００＋ ９９ ＋ ９８ ＋・・・・・・・・＋ ３ ＋ ２ ＋ １
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
１０１＋１０１＋１０１＋・・・・・・・・＋１０１＋１０１＋１０１
これより、１０１×１００÷２＝５０５０
これ、すごいですよね。
逆からもう一回書いて、それぞれ足して、そしたらみんな同じになって、
そして、それが、１００個あるから、かけた。
さらに、２回分たしちゃったから、２で割った。
これを小学校低学年の子がやっちゃうのですからね・・・
すごいです。
高校２年生(旧課程では高校１年生)で習う数列の等差数列の和の公式。
意味は、これですね。
逆からもう一回かいて、それを足し合わせて、最後に２で割る。
感動しません？？？
これを思いついた人。すごいですよね・・・
でも、何気に、僕は、小学６年生で、等差数列をやったとき、
自分で、両端を足していけば、同じだ！！！ってことに気付いてました。
自分で公式をあみだしたわけです。⊂（￣＾￣）⊃ エッヘン
感動しますよ。本当に。
これを、いまの子たちがどうやってやるのか・・・
ただ、ひたすら、公式暗記です。
そして、数字を代入して計算するのみ。
感動なんかないですよ・・・・・・
ただ、めんどくさぃ・・・やりたくなぃ・・・
おもしろくなぃ・・・・そう思うだけです。
さらに、等比数列の和となると、これで３分の１の高校生が脱落ですね・・
これも、証明して、きちんと意味がわかっていれば、本当に感動することです。
最初に、公比をかけて、それを引いてみよう！って思いついたのは誰だぁぁ〜！！
すげーーーーって感動します。
本当に・・・
学問って感動の連続のはずなんです・・・・・・・・
だからやめられない・・・とまらない・・・・
そんな人が大学に行くべきなんです。
いまとなっては・・・・・
物理なんて、本当に感動の連続ですよ！
化学も生物も地学も！！！！！
どっかの中心で愛なんてさけばなくたって、、、、、
円の中心のことを考えるだけで、本当に感動ものですよ。
なんでコンパスで、キレイな円がかけるんですか！？
円周率の意味って・・・？
XY平面、複素平面で、軌跡が円になるって？？？？
ベクトルで、円をあらわすと？？？
これらを、僕も数学科ってわけじゃないので、まだまだ素人レベルではありますが、
ちょっと理解すると、そのちょっとでも感動の連続ですよ。
力ってものを数値で表してみよう。
定義してみよう。
そして、その単位はニュートンだ！！！！
じゃぁ、その力というものをエネルギーとして考え、
エネルギー保存則というものを見出した。
ジュールって人が絡んでいるから、単位はジュールだ！！！！
いやぁ、、日本人が発見したらどうなっていたんだろうと想像して、一人で(・∀・)ﾆﾔﾆﾔしたり・・・
１ ゴンザエモン なんてね・・・
化学だって、そりゃもぅ、感動ばっかりですよ。
生物だって、地学だって・・・・
僕は、語れないけれども、社会だって本当は感動だらけなはずですよ。
そして、何度もいいますが、それを学ぶのが学問です。
勉強です、学習です、教育です。
最後に、この感動。
いくつになってもたまりませんよ！！！！！
だれかが作ったフィクションよりも、
まさに、真実をあつめた学問。
どんなものよりも感動しますよ☆
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僕もつい先日に卒論発表が終わり、修士課程に行きます。
そしてまだ栄光を続けようと思っています。
その先に何があるのかは分かりませんが
目標は変わらず、自分が習いたい！と思うような
先生でいたいですね。
これからもよろしくお願いします。
というか、むしろやられた〜って感じでした。
その頃は自分の能力にかなり自信をもっていたので｢くそ〜、こいつアタマいいなあ〜…｣みたいに。
今では、その頃の自分の身の程知らずぶりが逆にかわいく思えてしまうのが不思議ですねぇ。(^^;)
生徒の中に自分と似たタイプがいると嬉しくなってしまったりと。
ホント、不思議なもんです。(遠い目)
コメントありがとうございます。
ガウスさんでしたか！！！
自分が、習いたい！と思われる先生になる。
これって大事ですよね！
僕も教えるときは常にそれを意識します。
逆に、自分がこんな教え方されたくないというのは絶対にしない。
僕の方は、カテキョが波に乗れそうです！
お互いがんばりましょう！！
＞予科さん
コメントありがとうございます。
生徒の中に自分と似た子がいると、テンションあがりますね☆
口だけは一人前な子とか(￣▽￣)
でも、たまに、こりゃすぐに追いつかれる・・
って子もいたりして、あわてたり(ーー;)
あと、先生が急に出張になったのではなく、昔は授業といっても、いろいろな学年の子を先生がいっぺんにみていたのです。手のかかる高学年に重点を置くために、先生は、低学年の子に、１から１００までの足し算をせーといって問題を出したんじゃなかったのかな。宮沢賢治の「風の叉三郎」を読んだことがあれば分かると思うけど、日本でもそういう授業が展開されていたんですよ。
補足ですが、この公式は、ガウスが最初に発見したものでもないです。科学において、誰が一番最初に発見したかは大事ですから、間違わないようにしてくださいね。
ジュールとかのやったのは、熱力学だから、そんな単純に物事を結びつける事が良いものかどうか。単に授業が面白いというところから、もう少し奥深い授業をしてほしいと思い。偽者の感動ほどつまらないことはないですからね。
コメントありがとうございます。
よく読んでもらえば、わかると思いますが、
僕は、この公式をガウスが発見したとはどこにもかいていませんよ。
自分であみだしたって書いてあるだけです。
そして、等差数列の公式の意味がこれだって言っているだけです。
『ジェームズ・プレスコット・ジュール（James Prescott Joule, 1818年12月24日 - 1889年10月11日）はイギリスの物理学者。最も重要な熱力学者の一人。熱量の単位ジュールは、彼にちなむ。
』
っていうのを、『絡む』ってまとめただけですよ。
もう少し奥深い授業・・・とありあますが、
ブログ用に簡単にまとめただけで、
誰もここで授業をしているわけではありません。
実際に僕の授業を見た人がいうならまだしも、
ただ、一部まとめたものを見ただけで、
こういう言葉を本当に皮肉たっぷりにおっしゃる貴方自身に、
つまらなさを感じてしまいます。
皮肉たっぷりにいう必要ってあります？？？
このコメント欄で。
ここは、どこかの掲示板とは違いますよ。
間違いの指摘は、本当に助かります。
それに皮肉を付け加える必要性ってあります？
いーじゃないですか、ここって確かこーですよって言うだけで。
僕もそんなに人間できていないので、
こう皮肉られると、やっぱり、皮肉で返したくなります。
おそらく、あほなこさんはとてもすごい方なのでしょう。
僕はまだまだ修行の身です。
たかが、講師も数年です。
何度も言っている用、本当にできる人の足元にもおよびません。
それでも、なんとか自分が気付いたことをとブログにしています。
カテキョでも奥深い授業を心がけています。
もし、それを望むのであれば、
こんな個人に、皮肉たっぷりにコメントするのではなく、
もっと最悪なことが行われている進学塾業界にでもコメントしてあげてください。
アホすぎるよ。さすがアホな子さん！！誰も最初に発見したなんて言ってないのに脳内で勝手に言ったとしてしまい皮肉をいうなんて・・・
そんなアホな子にアドバイス。科学において自分の頭の中だけでいくら議論しても無意味だよ。それに基づく実験結果なりなんなりを示した上で議論しよう（^^）
これは「大事ですから、間違わないようにしてくださいね。」
君はやればできる子だと思うから頑張れ！！
そこまでうまくありませんから。
私は、ここの管理人ＳＨＩＮってひとが間違ってる！なんていってませんよ。これこそよく読んでください。この話を聞いて、ガウスがこの公式を発見した！って思いこむ人が多いから言ってるだけです。
さて、君はやれば出来る子だと思うから頑張れ！というのは、教育者として最も無責任な言い方です。もし、ガン犬さんが教育者ならば、ぞっとします。そんなことを、あほなこのような子に平然と言わないで下さい。よく読むのはあなたのほうです。私は名指しで書きましたか？そういう私へダイレクトに誹謗中傷の文章を書くことが簡単に出来る人間は貴方のような人なんでしょうな。貴方は、一番おろかな人間だ。どこかの掲示板と勘違いしている人間は、ガン犬さんじゃないか。ＳＨＩＮさんも周りがそうだから、そういうのがここの掲示板に引っ付いてくるんじゃないか？
まあ、ＳＨＩＮって人がこの掲示板のルールを作るのだから、こういうガン犬って人を野放しにしておくのも、ＳＨＩＮさんだろうけど。
最後に、教育者は教壇に立てばピエロにならなくてはならないし、そのために人々を感動させるということに興味を持つことは大変望ましいと思います。自分の思いを書き留めたりすることは、重要だと思う。貴方がいろいろ迷いに迷ってやってることは、時に他の人から見たらくだらなく見えるだろう。でも、それは一年・二年・三年たったら、間違いなく大きな宝物になるだろう。インターネットに上げている以上、時には、私のような人もいる。でも、そういう人の意見を真摯に一度受け止めることが出来るのも教育者です。
貴方は、多くの人の意見を聞くために公開しているのではないのですか？
きちんとした意見は、聞き入れますし、
それなりのコメントを返しますよ。
以前のやりとりを見ていただければわかると思います。
『思い込む人が多い』というのは、だれ基準の判断でしょう？
僕的には、何度も読み返してますが、これを発見したのはガウスだという風には、
感じられません・・・・
そういう風に思われたなら、それこそ『ガウスだ！』って思い込むまえに、
曖昧な部分があったら、そうなのかと質問してくれればよいと思います。
ガウスだ！って言ってる！こいつ間違ってる！
って思い込んで、すごい皮肉に見られる書き込みをなさっているので・・・
そして、ここは『掲示板』ではなく、
コメント欄です。
これはそれぞれの感覚ですが・・・・
＞ＳＨＩＮさんも周りがそうだから、そういうのがここの掲示板に引っ付いてくるんじゃないか？
周りって・・・・
どんな周りですか・・・・？？？
ガン犬さんですか？
僕の周りの友人ですか・・・？？
友人だとしたら、、、、その友人たちをごらんになったことはるのでしょうか・・・・・
それとも、ここにコメントをくださっているかたがたですか・・・？
ガン犬さんは、以前からこのブログを読んでいていただいて、
荒らしのようなコメントや、皮肉たっぷりなコメントに対して、
それこそ、『正直な気持ち』を彼は書いてくれるんですよ。
目には目を。歯には歯を。といった形で。
ちなみに、ガン犬さんは、教育者ではありませんよ。
どちらかというと、研究者だと思います。
シビアな人ですよ。
おそらく、あほなこさんも、ガン犬さんのコメントを不快に思われたでしょう。
なにがいいたいのかというと、こういうコメント欄は、
気をつけましょうということです。
お互いにですね。
なにか間違いがあったときは、是非言っていただいてかまいません。
それは、きちんと心に刻みますよ。
以前も、ＩＰＡの間違いとか指摘されて、
ありがとうございました。ってコメントを返していますし。
でも、これは、本当に間違いでしたから・・・
今回のは、多少の思い込みも入っているので・・
逆にそれが、皮肉を交えたコメントになったのでしょうか。
本当の間違いは、指摘されてもらって全然かまいません。
ただ、文章の構成だとかで、どっちにもとれるといったときは、
こういことですか？と聞いていただけるとありがたいです。
あほな子ってほんと国語力ないから塾でも行って勉強したほうがいいよ。多くの人に誤解される文章は得てして書いた方が悪い。そういう時は屁理屈こねて自分を正当化ちゃだめだめ！せっかく謝ってるのに効果半減しちゃうぞ☆
あとね、一つの文章で呼び方をかえるのはイクナイ(´д`)呼び捨てにするか「さん」付けにするか統一しよう！
とりあえずコメントを書き込む前に１０回は書いた文を読み直しましょう。それで相手に誤解をうまないか、文法が変じゃないか確認しないとどこかの掲示板と勘違いしている人間と思われちゃうよん♪
君はできる子だと思うから頑張れ〜
・・・え？あほな子って教育者なの？こんな国語力と人間性な人が誰かを教えてるなんて！！（ガクブル）
その時点で、あほですなｗ。
この二番目のガン犬ってのは、あほなこさんの書き込みですね？
なんか、ちょっとやりとりがおかしかったので、
ＩＰ見てみたのですよ。
たしかに、あおりはありますが・・・
ＨＮ、他の人の使うのは・・・・・
「君は、私の国語を日本語と思うのですか？」
じゃあ何語なんだ？俺もそこまで世界の言葉について詳しくない。でもこれが英語や中国語、韓国語、フランス語でないのはわかる。恐らく日本語だと思うが、もしかしたら俺の知らない言語なのかもしれない。
俺が悪かったよ、ごめんな。俺あほでもカスでもなんとでも呼んでくれ
だからさ、頼むからそのコメントの意味を教えて。
あおりたい気持ちもわかりますが、
おそらく、あほなこさんはこういうコメント欄や掲示板は慣れてないような気がします。
文章なども、わかりにくい表現があると僕も感じます。
皮肉のあらしで、お互い不愉快だろうから、
ここは、穏便に・・・・・
全然違う意見や、間違いの指摘などは、
本当にありがたいものです。
しかし、やはり、そこに、上から目線の書き込みや、
あげあしをとっただけのものや、
皮肉たっぷりに見下したものは、
僕も心穏やかではありません。
やっぱり、ガン犬さんのようにあおりたくもなります。
あおって、釣って、皮肉って。
これからは、やっぱりみながみなきちんと考えなきゃですね！